영유아 관찰을 통한 영유아발달의 이해 및 개인적 견해

목차

Ⅰ. 서론 : 영유아 관찰
1. 영유아 관찰의 개념
2. 영유아 관찰의 과정

Ⅱ. 본론 : 영유아 관찰을 통한 영유아 발달의 이해
1. 영유아 발달의 개념
2. 영유아 관찰과 영유아 발달 간의 상호 관계
3. 영유아 관찰을 통한 영유아 발달의 이해

Ⅲ. 결론 : 개인적 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 영유아 관찰
1. 영유아 관찰의 개념
보육교사가 영유아들을 관찰하고 평가하는 것은 영유아 개인에게 현제 이루어지고 있는 정신적, 신체적, 지적 발달 상태와 애정 어린 관심 등을 파악하고 하는 일차적 목적과 더불어 이에서 한 발 더 나아가 영유아의 발달단계에 실질적이고 효과적인 도움을 제공함으로써 그들의 발달과 성장에 따른 다양한 사항들을 지원하기 위한 추후 목표 및 방법 등을 계획하고 실천하기 위해서 이루어지는 개념으로 정의할 수 있다. 즉, 궁극적으로 영유아들 관찰하는 행위는 각 영유아의 발달과 특성, 성격, 관심사 등을 세심한 관찰을 통해 보다 잘 이해했을 경우에 교사는 영유아의 학습과 탐색을 증진시킬 수 있는 적절한 수업계획을 짤 수 있기 때문이다.
이러한 관찰 개념에 따라 영유아들의 보육을 담당하는 교사는 관찰을 통한 세심하고 체계적인 관찰기록을 남길 수 있어야 하며, 이를 토대로 하여 해당 영유아들의 발달특성에 맞는 보다 효과적인 보육프로그램을 연구, 개발함으로써 영유아들의 신체적, 정신적, 인지적 발달과 성장에 효율적이고 체계적인 도움과 지원을 할 수 있어야 한다. 따라서 영유아를 관찰하고 이를 기록하는 것은 교사에게 매우 필요한 동시에 중요한 역할 가운데 하나이다.

2. 영유아 관찰의 과정
보육교사가 영유아들을 관찰하는 과정 속에서 이들을 보다 효과적으로 관찰하기 위한 일반적 지침에 해당하는 것들에는 다음과 같은 사항들이 존재한다. 즉, 관찰자인 교사는 영유아들의 행동이나 발달특성 가운데서 무엇을 관찰해야 하나를 가장 먼저 설정할 수 있어야 하는데 이러한 설정은 영유아들의 가장 자연스러운 상태에서의 놀이 활동을 통해 관찰하고 설정할 수 있어야 한다.
영유아들의 놀이 활동과정 속에서 첫째, 영유아들을 관찰하기 위한 관심주제를 정하고 문제와 가설을 구체적으로 설정하여야 한다.
둘째, 놀이행동이 나타내고자 하는 대상을 선정하여야 한다.
셋째, 놀이행동이 발견되거나 또는 관찰 될 상황을 구체적으로 설정하여야 한다.

참고 자료

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