[교육학] 교사의 능력개발
- 최초 등록일
- 2014.01.20
- 최종 저작일
- 2013.12
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목차
1. 현직연수
2. 장학
3. 교사평가
4. 승진
5. 전보·전직
본문내용
특정한 교육프로그램의 수행이나, 임용과 직접적으로 관련하여 제공되는 공식적인 교육·훈련만을 의미
교직 생활 전기간 중에 다양한 형태로 제공되는 모든 교육·훈련을 의미
<중 략>
교사평가의 목적이 전적으로 승진대상자 선발이라는 인사결정을 위한 목적에만 한정되어 있으며, 교사가 수행하는 교육활동의 질 개선, 수업활동의 질 개선과 무관한 교사평가인 점은 개선되어야 한다.
현재 교사평가가 교사가 도달하거나 성취해야 할 바람직한 수준이나 행동을 기준으로 하여, 교사를 평가하는 절대평가가 아니라, 교사들 중에서 상대적으로 어느 수준인가를 평가하는 상대평가인 점은 개선되어야 한다.
교사평가가 학습지도, 생활지도, 학급경영 등의 질 개선, 즉 교사의 전문성을 개발하는 데 도움이 되기 위해서는 자신의 장점과 단점을 포함한 평가 결과를 알아야 됨에도 불구하고, 평가 결과가 비공개로 되어 있어 자신에 대한 평가결과를 알 수 없는 것은 개선되어야 한다.
교사의 성장 · 발달수준이나 담당하고 있는 업무에서 교사들 간에 차이가 있음에도 불구하고, 동일한 평가도구를 사용하여, 초임교사와 경력교사, 보직교사와 일반교사 등의 차이를 교사평가에 전혀 반영하지 못하고 있는 점은 개선되어야 한다.
‘교사자기실적평가서’의 평가 내용과 기록방법은 교사의 전문성 신장이나 업무 수행능력 향상에 실질적으로 도움을 줄 수 있는 내용으로 개선되어야 한다.
참고 자료
없음