청소년 이성교제

소개글

청소년 이성교제에 관한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
연구의 필요성

Ⅱ. 이론적 배경
1. 이성교제의 정의
2. 시대별 이성교제
3. 청년기 이성교제
4. 이성교제의 순기능
5. 이성교제의 역기능
6. 이성교제 문제점의 대안
7. 하나님께 영광 돌리는 교제를 하기 위한 실제적인 지침들

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론
연구의 필요성
오늘날의 청소년들은 과거와는 달리 매우 개방적이어서, 현재의 나이에 이성 친구를 사귀는 것을 당연하게 생각한다. 이제 청소년들에게 있어 이성교제는 하나의 문화로 정착된 것이다. 흔히들 사춘기라고 일컫는 청소년기의 초기에는 남녀 할 것 없이 이성에게 많은 관심을 보이기 마련인데, 이는 사춘기를 겪는 청소년들이 가지는 지극히 당연한 호기심이고 자연스런 발달의 모습이다.
안나 프로이트는 사춘기에 재출현한 성적 충동으로 인해 청소년들은 그들의 성격 구조 속에 성욕을 통합시켜야 하는 어려움을 겪는다고 설명했다. 또, 헤리 스택 설리반은 그의 대인관계 이론을 통해 청년기에는 친구들, 이성관계, 연인이 가장 큰 영향을 미친다고 보았고 특히, 청년 후기의 연인의 영향은 매우 크다고 보았다. 때문에 설리반은 청년기 질풍노도의 원인도 성행동에 대한 사회적 제한과 개인의 이성에 대한 친밀감 욕구 사이의 부조화에서 기인한다고 보았다. 설리반과 같은 맥락에 있는 조지 레빙거는 나아가 이성관계를 중심으로 청년기의 대인관계를 설명하였다.

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공부는 언제 하나, 뽀뽀를 해도 될까 등의 고민들이 바로 그것이다. 고민은 많고 심각해지는데 적절한 조언을 해 줄 사람은 별로 없는 실정이다. 그래서 순간의 감정에 따라, 혹은 상대방의 요구에 맞춰 끌려가는 경우를 흔히 볼 수 있다. 특히 성적인 행동과 관련한 갈등이 충동적으로 나타날 때에는 심각한 청소년 문제를 유발할 수 있으므로 부모와 학교, 교사의 지도가 절실하다.

(1) 교사의 역할
교사가 청소년의 이성교제에 관심을 갖고 지도해야 하는 몇 가지 이유가 있다. 우선 청소년기는 부모보다는 친구와 선배, 교사에게 의존하는 경향이 있다. 따라서 만약 청소년의 이성관계를 부모가 돌보지 못하는 상황에서는 교사의 역할이 크다고 할 수 있다. 교사는 학생과의 편안하고 솔직한 상담을 유도해 잘못된 이성관을 바로 잡아주고 학생이 고민하고 있는 이성문제에 대한 바른 해결방안도 제시해야한다. 대부분의 청소년들이 같은 학교 친구와 교제를 하고, 학교에서 많은 시간을 함께 보낸다. 때문에 교제가 이루어지는 학교 내에서 교사의 적절한 통제와 장려가 이루어진다면 청소년 문제를 예방할 수가 있다.

참고 자료

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김정옥(2000). 『새로 보는 결혼과 가족』 학지사
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