Robert Raikes (로버트 레이커스)

목차

Ⅰ. 서론
1. 시대상황

Ⅱ. 본론
1. Raikes 이전의 주일학교
2. Raikes 소개
3. Raikes의 주일학교 방법론
4. 주일학교 확산

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 시대 상황 설명

- 산업혁명 (인클로저 운동)
상인, 소규모 제조업자, 사무원등의 중간계층이 부상했다. 이들이 대중 정치운동의 주요 기반을 조성하는 역할을 했는데, 이들에게 무엇보다 큰 영향을 끼친 것은 신문과 정기간행물이었다.
- 영적 대 부흥 (복음주의)
- 영국의 학교 제도->정치와 경제가 안정을 찾게 되자 교육에 관심을 갖게 됨

Raikes 시대의 일반 대중들은 매우 어려운 상태에서 살고 있어서 가축이나 돼지 같은 생활에 비유될 정도로 형편이 없었다. 그들은 남루한 옷을 입었고, 글루스터지역은 산업지역이었으므로 더욱 악조건 속에 있었다. 거기는 공교육시설이 전혀 없었고, 일반학교에는 특권층의 자녀들만이 학교에 갈 수 있었다. 따라서 가난한 사람들은 책을 읽을 수 조차 없었다. 무지, 악덕, 방탕, 불신앙 등이 하류층에서 성행하였으며, 지배층은 이들을 통제하기 위해서 강력한 법률을 제정하고 심한 벌칙을 가하기도 하였다. 그 결과로 형무소에는 범죄한 죄수들로부터 금전채무불이행으로 수감된 존경할만한 사람들에게 이르기까지 온갖 종류의 범인들로 가득 찼다.

Ⅱ. 본론
1. 더 일찍 있었던 "주일학교"
① 존 웨슬리가 조지아(Georgia)의 서배너(Savannah)에 있는 그리스도교회 교구에서 시무하는 동안 177년에 시작했던 학교가 최초의 주일학교라고 하는 주장이 널리 퍼져있다.
② 영국의 하이 와이콤(High Wyombe)에서 1769년 한나 벨(Hannah Bell)이 시작했던 학교이다.
③ 요엘 하우저(Joel Hauser)에 의하여 1740년에 주일학교를 시작하였다고 하는 공적이 코넥티컷(Connecticut)주의 베들레헴의 한 목사인 조셉 벨라미 박사(Dr. Joseph Bella-my)에게 돌려졌다.
④ 1744년에 제임스 그리밍 목사의 부인이 주일학교를 조직했는데 이들은 이웃에서 모아온 아이들로써 거리를 달려 다니지 못하게 하고 종교교육을 받도록 하기 위한 것이었다.

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참고 자료

유재덕, 『기독교교육의 역사』, 브니엘, 2008, p.87.
엘머. L. 타운즈,『인물중심의 종교교육사』, 임영금 역, 대한예수교장로회총회교육부, 1984, pp.343-346.