[교육행정및경영] 교육행정 이론의 발달과정 + 자유학기제

목차

1. 자유학기제
1-1. 개념
1-2. 현황
1-3. 쟁점

2. 교육행정 이론의 발달과정
2-1. 개요
2-2. 고전적 조직이론
2-3. 인간관계론
2-4. 행동과학론
2-5. 체제론
2-6. 대안적 행정이론
2-7. 마무리

본문내용

1. 자유학기제
1-1. 개념
중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생들이 중간·기말고사 등 시험부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도

<중 략>

1-3. 자유학기제 쟁점
찬성
1. 학생들의 적성과 소질을 찾는 기회를 제공해 진로 선택에 큰 도움이 될 수도 있을 것
2. 과도한 학업부담에서 벗어나  학교 생활과 학업의 흥미 제고
3. 다양한 경험들을 통해 현대사회의 창의적 인재 양성
4. 공교육 강화

반대
1. 개념 및 도입목적 논란
2. 대상 및 기간 선정의 적절성
3. 교육과정 개편 필요성 논란
4. 학력저하 및 사교육 유발 논란
5. 인프라 부족에 따른 교육격차 우려
6. 중간 기말고사 등 지필고사 폐지의 범위

참고 자료

없음