[교육행정] '나의 학급 경영 계획과 정당화'_ 학교 교육 조직론, 동기론, 의사결정론, 지도성이론, 의사소통이론 활용

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Q. 본인의 학급경영계획을 제시하고, 그 계획을 교육행정의 원리 2개 이상, 학교교육조직론, 동기론, 의사결정론, 지도성이론, 의사소통이론 중 3개 이상을 활용하여 정당화하시오.

A. 나의 학급경영을 한마디로 표현하자면 ‘봉사와 배려의 도덕적 사회’가 될 것이다.
사회는 사람과 사람이 모여 이루어졌다. ‘사회’가 구성되었다는 것은, 그만큼 서로를 필요로 하기 때문일 것이다. 현 사회의 대부분의 일은 분업화되어있고, 그만큼 동료와 함께 일하는 시간이 많다. 따라서 인간관계나 협력, 배려 등이 삶의 중요한 가치가 되었다.
학교는 사회의 축소판이며, 경험의 장이다. 협력, 배려, 봉사 등과 같은 가치를 미리 경험하며 내재화하여야 올바른 사회 구성원으로 성장할 수 있는 것이다. 이러한 맥락에서 나의 학급 경영은 계획되었다. ‘학습’이라고 표현되는 것 보다 ‘놀이’를 더 좋아하는 어린 학습자의 성향을 고려하여 하나의 목표를 위해 전체 학급 구성원들이 단합할 수밖에 없는 상황을 제시하되, 놀이 요소를 도입한 활동을 제시하여 서로 협동하게 한다. 또한 활동을 통해 서로를 칭찬하게 하는 프로그램을 운영 하여 원만한 인간관계를 구축할 것이다. 이를 위해 교사 또한 학생들의 조그마한 선행에 관심을 가지고 칭찬하며, 선행의 예화를 들려주거나 시범을 통해 바람직한 태도를 학습 및 모방하도록 유도한다.

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