[청소년프로그램개발과평가] 구조적측면,프로그램개발범위,기획,설계,마케팅,실행,평가,절차적측면,행위적측면,현상적측면,성격,특성,청소년년기본법,과도기,질풍노도기
- 최초 등록일
- 2014.01.30
- 최종 저작일
- 2013.09
- 6페이지/
한컴오피스
- 가격 4,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
목차
1교시 청소년 프로그램 개발의 이해1
2교시 청소년 프로그램 개발의 이해2(성격과 특성)
3교시 청소년 개념과 특성(청소년의 이해)
본문내용
1교시 청소년 프로그램 개발의 이해1
1. 청소년 프로그램 개발의 구조적 측면 이해
1)구조적 측면: 프로그램개발의 범위
프로그램개발의 개념은 어디까지를 프로그램개발로 규정할 것인가와 관계
(1)협의의 의미; 프로그램계획으로만 이해
(2)광의의 의미; 프로그램계획과 프로그램운영을 포함
-프로그램을 실시하고 운영한 후에 프로그램에 대한 총괄적인 평가를 포함
-프로그램설계는 교육목적, 내용 또는 경험, 조직 및 평가를 다루는 기술만을 강조
-프로그램 개발은 프로그램을 계획·설계·시행·평가하는 수단과 방법까지를 포괄하는 광의의 개념으로 규정되는 것이 일반적임 ?프로그램개발의 범위
-프로그램기획(program planing)
-프로그램설계(program design)
-프로그램마케팅(program marketing)
-프로그램실행(program implementation)
-프로그램평가(program evaluation)등을 포함 2. 청소년 프로그램 개발의 절차적 측면 이해
1)절차적 측면: 프로그램개발 단계와 기법
?프로그램개발(program development)이란 프로그래머가 평생교육 프로그램을 효과적으로 개발하기 위해 프로그램을 기획(planning), 시행(implementation), 평가(evaluation)를 수행하는 모든 활동의 순서나 차례로 규정되는 일련의 과정
?프로그램개발의 범위 분류(남정걸, 1994)
①계획과 조직 단계를 개발과정
②전개과정
?프로그래머가 프로그램개발의 준비과정에서부터 최종적인 평가 및 개정 단계에 이르기까지 매우 광범위한 영역(range)과 사건(event), 그리고 절차(procedures)를 단계적으로 밟아 나가는 것으로 규정하고 있는 것임
참고 자료
없음