[청소년플그램개발과평가] 프로그램실행,본질적의의,노울즈,개인,기관,사회의요구-목표,하임리히,노랜드,실행전략,준비단계,체크리스트,역할분담,지도안,대응,지도전략,심화단계

목차

1교시 청소년프로그램 실행의 기본의미
2교시 준비단계에서의 청소년프로그램 실행 전략
3교시 실시단계에서의 청소년프로그램 실행 전략

본문내용

1교시 청소년프로그램 실행의 기본의미
1. 청소년 프로그램 실행의 개념
?프로그램의 실행과정은 계획되고, 설계된 프로그램을 지도자가 프로그램 참여자들을 대상으로 청소년활동을 체계적으로 실시하여 의도한 목표를 달성해 나가는 과정을 말한다.
이 점에서
-프로그램 실행은 프로그램 개발의 가장 결정적인 핵심과정이다. 왜냐하면 아무리 프로그램이 잘 계획되고, 설계되었다고 하더라도 제대로 실행되지 못하게 되면 그 소정의 목표를 달성 할 수 없게 되고 프로그램 개발이라든가 실행 그 자체가 무의미하게 되기 때문이다. ?청소년 프로그램 실행단계
프로그램개발과정에서 프로그램을 매개로 하여 지도자와 청소년 참가자가 만나는 접점이자, 프로그램의 매력성, 효과성, 효율성을 결정짓는 데 있어서 가장 중요한 과정이다. 그러므로 어떠한 과정을 거쳐서 프로그램 실행하는 것이 가장 바람직할 것인가에 대한 의문이 자동적 으로 제기되기 마련이다. 이러한 맥락에서 본 장에서는 프로그램 실행의 기본적인 의의를 개념, 그 본질적 의미와 관련 요인을 중심으로 살펴보고, 프로그램 실행상의 과제를 준비, 실행, 그리고 정리의 3단계로 구분하여 체계적으로 살펴보고자 한다. 1)청소년 프로그램 실행의 개념
?청소년 프로그램 실행
(1)청소년을 대상으로 전개되는 프로그램을 전개하는 활동을 의미한다. 본 장에서는 청소년 프로그램 실행을,
(2)청소년프로그램이 어떻게 실행되고 운영되어야 할 것인가에 관심의 초점을 두고 있는 분야로 청소년의 프로그램 활동을 촉진·조장·조성·지원하는 것과 관련된 일련의 필연적 활동 또는 행위라고 규정하고 한다. 즉, 청소년 프로그램 실행이란,

참고 자료

없음