인간과교육-교육의의도성,교사,학생,교육내용,계획성,가치지향성,교육과훈련,전수,행동의변화,자아실현,인간의성장력,인간상,교육의본질적기능,도구적기능,교육과정,교육목표,개인적측면,경험내용

목차

1. 1교시 교육이란 무엇인가?
2. 2교시 교육이란 무엇인가?
3. 3교시 교육은 어떻게 이루어지는가?

본문내용

1교시 교육이란 무엇인가?

학습목표
∎교육이란 무엇인가?
①광의의 교육과 협의의 교육
②교육의 의도성, 계획성, 가치 지향성
③교육과 훈련의 차이
④교육의 의미(전수, 행동의 변화, 자아실현)

1. 교육이란 무엇인가?

∎넓은 의미의 교육(廣義 敎育)
⦁생활하면서 저절로 배우게 되는 교육
⦁삶 그 자체가 교육

∎좁은 의미의 교육(狹義 敎育)
⦁학교를 중심으로 한 제도권의 교육

2. 교육의 의도성, 계획성, 가치지향성

1) 교육의 의도성
<교육의 3 요소>
⦁가르치는 사람(교사)
⦁배우고자 하는 사람(학생)
⦁가르치고 배우고자 하는 것(교육내용)
∴가정에서도 일반 사회에서도 교육은 이루어짐
학교-교사-가르치는 것이 본업, 학생-배우는 것이 본업,
즉 학교에서는 가르치고자 하는 의도와 배우고자 하는 의도가 명백하게 드러나 있음

2) 교육의 계획성
⦁교육의 의도성만으로는 부족
⦁그 의도를 실현하기 위한 내용과 방법이 필요, 교육의 계획성이 필요
⦁개인적인 측면에서의 교육계획성
⦁학교 측면에서의 교육계획성
⦁국가(지방) 측면에서의 교육계획성

3) 교육의 가치 지향성
⦁가르친다고 해서 나쁜 것이나 잘 못 된 것을 가르칠 수 없음
⦁교육의도(목적)도, 교육내용과 방법도 사회가 가치 있다고 인정하는 범위 내에서 이루어져야 함.

참고 자료

없음