[평생교육경영] 평생교육전략과 정책 방향, 평생학습진흥 종합계획의 추진방향과 내용, 중앙과 지방의 평생교육경영을 위한 행정체제, 평생 교육 전담-지원기구

소개글

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목차

1. 평생교육전략과 정책 방향

2. 평생학습진흥 종합계획의 추진방향과 내용
1) 평생학습진흥종합계획의 추진방향
2) 평생학습 진흥종합계획의 추진내용

3. 중앙과 지방의 평생교육경영을 위한 행정체제
1) 중앙의 평생교육행정
2) 지방의 평생교육행정

4. 평생교육 전담·지원 기구

참고자료

본문내용

1. 평생교육전략과 정책 방향

학교, 문화센터, 대학내사회교육원, 단체, 직장, 평생학습센터 등 여러 곳에서 교육이 이루어지고 있는데 아직도 그 교육의 혜택을 받고 있는 사람은 많지 않은 실정이다. 또한 교육의 내용은 주로 취미나, 부업, 실생활 위주의 수업으로 단편적인 형태의 수업으로 전문 분야나 다양한 영역의 평생교육이 이루어지지 못하고 있다. 그러므로 좀 더 다양하고 전문적인 평생교육과 더불어 시설의 확충과 평생교육의 기회 확대가 필요하다. 더 많은 사람들이 교육의 혜택을 받기 위해서는 이런 기관과 배우고자 하는 사람에게 재정적, 행정적 지원이 필요하지만 우리주변에서는 이런 시설을 찾는 것은 쉽지 않다. 몇 년 전까지만 해도 대학에 입학하기 위해서는 시험과 내신이 필수적이었는데 요즘은 직업훈련소나, 기술학교 등에서 취득한 학점으로도 진학이 가능하게 되었으며, 관련과목이 인정되어 학위취득이 보다 쉽게 되었다.

하지만 이것 또한 각 학교마다 차이가 있어 졸업학점에 인정이 되는 반면 그렇지 않은 학교도 있고, 전문학사나 일반대학의 학점과 동등한 과정을 이수한다고 해도 직장이나 사회에서 그에 상응하는 대우를 해주지는 않는 것 현실이다. 종전의 평생교육기관은 대학의 교수나 직업강사들에 의해 교육이 되어진 경우가 많은데 이제는 학교와 같이 평생교육의 모든 업무를 처리할 평생교육사와 담당자, 관리자의 전문 인력을 양성하여 교육의 질을 높이고 중앙교육센터와 각 지역들 간에 학습의 상호 연계로 다양한 정보를 학습자가 받아볼 수 있도록 해야한다.

정부는 국가인적 자원을 개발하기 위해 2002년-2006년까지 5년 간의 ‘평생학습진흥종합계획’을 수립하였다. 이 계획의 비전은 배우는 즐거움, 나누는 기쁨, 인정받는 학습사회의 실현을 비전으로 (개인)-자아실현, (경제)-경쟁력 제고, (사회)-통합성 증진을 도모하여 국가경쟁력 제고와 개인의 삶의 질 향상을 추구하는 것을 이념으로 한다.

앞으로 「평생학습진흥 종합계획」이 성공적으로 추진되면 평생학습자로서 개인은 발전의 기회와 기쁨을, 문화의 향유와 정신적 풍요를, 고용가능성과 소득증대를, 정치․사회적 활동에의 참여와 지속적 발전 가능성을, 학습결과의 공유를 가능케 하여 삶의 기회와 질이 높아질 것으로 전망된다. 또한 이러한 모든 계획의 성공적으로 추진되기 위해서는 정치적 의지와 예산이 절대적으로 요구된다

참고 자료

김창엽 저, 평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012