지역사회간호학 CH.7레포트
- 최초 등록일
- 2014.02.04
- 최종 저작일
- 2013.01
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목차
1.건강증진의 개념을 설명한다.
2.건강증진의 역사적 배경을 설명한다.
3.건강증진모형과 건강행위이론을 설명한다.
4.건강증진사업의 접근법을 설명한다.
5.생애주기별 건강증진사업을 개발한다.
6.건강생활실천사업별 건강증진사업을 개발한다.
7.보건교육의 개념을 설명한다.
8.보건교육가의 역할과 활동분야를 설명한다.
9.학습이론을 설명한다.
10.보건교육요구를 사정한다.
11.보건교육프로그램을 개발한다.
12.보건교육 계획서를 작성한다.
13.보건교육을수행한다.
14.보건교육을 평가한다.
본문내용
1.건강증진의 개념을 설명한다.
-세계보건기구에 의하면 건강증진이란 사람들로 하여금 건강에 대한 통제력을 향상시키도록 능력을 증진시키는 과정이라고 정의하였다 이러한 정의는 건강은 신체적,정신적,사회적 안녕 상태로, 개인이나 집단은 자신의 열망을 인지하고, 그 요구를 충족하기 위하여 올바른 생활습관뿐만 아니라 사회적, 환경적 변화를 포괄하는 대응능력을 길러야 한다는 의미이다..
*Breslow :‘건강증진은 질적’양적으로 충분한 삶의 가능성을 향상시키는 모든 수단으로서 특정질병에 대한 예방 이상의 의미를 갖고 있는, 즉 일반적으로 신체적’정신적 기능을 유지’증대하고 건강에 해로운 요인에 대한 저항력을 기르기 위한 수단을 포함하고 있으며. 건강증진의 접근방식에는 예방의학적’환경적’행동과학적인 3가지 수단이 있다.’ 고 하였다.
*Green :‘건강증진은 건강에 도움이 되는 보건교육과 이를 위한 조직적, 경제적, 환경적 차원의 지지’라고 하였다.
*Pender :’건강증진은 최적의 건강상태를 지향하기 위하여 사람들로 하여금 생활양식을 변화시키도록 하는 데 도움을 주는 과학과 기술’ 이라고 정의하였다.
*O’Donnel :‘건강증진은 최적의 건강상태를 지향하기 위하여 사람들로 하여금 생활양식을 변화시키도록 하는 데 도움을 주는 과학과 기술’ 이라고 정의하였다.
*우리나라 국민건강증진법에서는‘건강증진은 건강에 대한 지식보급과 실천할 수 있는 여건 마련을 통해 건강에 대한 가치와 책임의식을 함양하는 것’ 이라고 하였다.
2.건강증진의 역사적 배경을 설명한다.
보건의료의 중점을 치료 중심의 의학적 모형에서 예방 중심의 총체적 모형으로 전환시킨 Lalonde 보고서는 개인을 사회와 세계에 연결시키면서 주요 국가적’국제적’사회적 변화 시도를 만들어내는 자극제가 되었다. 첫 번째 주요 활동은 WHO가 1978년 구 소련 알마아타에서 새로운 차원에서 건강에 도달하겠다는 의지로 ‘2000년대까지는 세계 모든 인류가 건강’을 목표로 설정한 것이다.
<이하생략>
참고 자료
없음