(교직이수과목)교육과정 및 교육평가 (1장 요약)

소개글

교직이수 필수과목 교육과정 및 교육평가 1장 요약본입니다.

목차

Ⅰ. 제 1장 교육과정의 개념과 유형
1. 교육과정의 위치
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정활동

본문내용

1. 교육과정의 위치

1) 교육의 의미
실제적인 결과를 얻으려고 노력하는 활동으로, 사물이 존재하는 방식을 발견하는 데 관심을 기울이는 이론적인 활동과는 다르다. 또, 교육은 국민의 의무이자 권리이며, 헌법 제 31조 제 1항에 명시 된 바와 같이 모든 국민은 능력(연령)에 따라 균등한 교육을 받을 권리를 가진다.
어떤 활동이 교육활동으로 불리기 위해서는 다음의 세 가지 조건을 만족시켜야 하는데
☞학습자가 가치 있는 삶을 살게 하도록 만드는 활동으로, 만일 학습자가 학교를 다녔지만 가치 있는 삶을 살지 못한다면 교육을 받은 것이 아니다.
☞교육활동은 지적인 안목을 갖도록 해야 하는데, 만일 학습자가 단편적인 지식이나 기능만 을 습득했을 뿐 사물이나 현상에 대한 총체적 이해가 부족하다면 교육을 받은 것이 아니다.
☞교육자는 교육활동을 할 때 도덕적으로 온당한 방법을 사용해야 한다. 만일 교육자가 어 떤 내용을 가르칠 때 근거를 제시하지 않고 믿도록 강요하거나 반복적은 연습을 통하여 세뇌시키려고 한다면 교육활동으로 보기 어렵다.
결국, 교육이라는 활동은 학습자에게 가치 있는 삶을 살게 하고, 지적인 안목을 갖추도록 해 주며, 도덕적으로 온당하게 실시되어야 한다는 것이다.

2) 교육과 교육기관

학교는 말 그대로 학생을 가르치는 교육기관이며, 법률적으로는 이러한 역할을 수행하는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교와 특수학교 등을 가리킨다.
학원은 국가가 정한 학교의 설치 기준에 해당하는 여러 조건을 충족하지 않은 사립기관을 가리킨다.
교육기관이 교육에 관한 역할을 담당하는 곳이라면, 국가나 지방자치단체가 설립하거나 인정하는 공적인 교육기관은 아니지만, 학원도 교육기관임은 부인할 수 없는 사실이다. 또, 평생교육시설, 직업능력개발 훈련시설, 자동차운전학원 등의 시설도 교육 목적으로 설립되었거나 기관 운영의 주요 목적 중의 하나를 교육에 둔다면 교육기관으로 볼 수 있다.

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참고 자료

없음