서양교육사

목차

제1장 고대 그리스와 로마의 교육
제1절 고대 그리스 문화
제2절 로마시대의 교육

제2장 중세의 교육
제1절 중세의 교육적 배경
제2절 중세의 교육형태
제3절 중세의 세속교육

제3장 문예부흥기와 종교개혁운동
제1절 문예부흥기의 교육
제2절 종교개혁기의 교육

제4장 실학주의와 계몽주의 교육
제1절 실학주의 교육
제2절 계몽주의 시대의 교육
제3절 신인문주의 교육

제5장 산업혁명기와 국가주의의 교육
제1절 산업혁명기의 교육
제2절 국가주의 교육
제3절 각국의 공교육제도

제6장 현대의 교육
제1장 신교육운동
제2절 현대교육 사조와 사상

본문내용

제1장 고대 그리스와 로마의 교육
제1절 고대 그리스 문화
1. 그리스 문화의 의미와 특성
서양 문화의 원류는 고대 그리스에서 별견되었다. 서양문화의 전통은 대체로 헬레니즘(Hellenism)과 헤브라이즘(Hebraism)으로 구성되어 왔다. 그리스 학문과 예술은 서양 역사에서 중대한 변화의 시기마다 새로운 길을 안내하는 길잡이로 공헌했다.
그리스 문화의 특징 중 첫째는 휴머니즘(Humanism)을 강조한 것이고, 둘째는 그리스인의 진리 탐구 정신이고, 셋째는 심미적인 그리스인들이다. 세계를 아름다운 조화의 실체로 보고 조화와 균형이 잘 이루어진 예술을 창조하였다. 넷째는 도시 국가적인 형태를 취하고 있다는 점이다. 그리하여 시민개념이 성장하고 민주적 정치제도의 기반을 구축하여 시민의 개성과 소질을 충분히 발휘할 수 있도록 하였다.
2. 그리스 전기 호머교육
호머시대는 기원전 10C경을 말한다. 전사시대로서 사실을 증명할 수가 없고 거의 호머의 시에 의해서 창업기 그리스 민족의 활동과 사상을 추측하는데 불과하다. 교육이라 하여도 특별한 조직이나 방법이 있었던 것이 아니고 일상의 생활 활동에 있어서 훈련으로서 행하여졌을 따름이다.

참고 자료

없음