신태식 교육학 논술 정리 100-3 (교육평가, 통계)

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본문내용

* 평가도구의 양호도와 고양방안(양호도를 높이기 위한 방안)
· 내용타당도 : 검사가 측정하고 있는 내용이 전체의 내용을 논리적으로 잘 선정하고 있는지의 정도
· 내용타당도를 높이기 위한 방안
- 측정하는 평가목표나 내용들을 검사가 포괄적으로 다루고 있는가 고려
- 문항곤란도 고려
- 문항표본의 대표성 고려(선다형 문항 출제)
- 교과전문가에게 내용타당도 검증 받음
- 이원분류표에 따라 출제하여 타당도 높임
* 평가도구의 조건
⑴ 타당도
· 무엇(what)을 측정하였는가?
· 평가도구가 실제로 측정하고자하는 것은 무엇이냐?
· 어느 정도로 충실하게 참여자의 능력과 특성을 측정하였는가?

<중 략>

* 선택형 문항제작의 유의점
· 답지 길이 비슷하게 함
· 긍정문으로 진술
· 전문적 용어 피함
· 일반화 강조하는 단어 사용 배제 ex. 늘, 항상, 반드시, 꼭
· 형용사와 조사와 같은 단어 배제 ex. 매우, 꽤 - 주관적 단어 배제
* 상관도와 예언계수
⑴ 상관도
· 두 변인 사이의 공통성
· 정적상관은 ㅣ±0.3ㅣ 이상
⑵ 예언계수
· 상관도의 자승 × 100
ex. 상관도가 0.3이면 예언계수는 (상관도)² = (0.3)² × 100 = 9%이다.

참고 자료

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