학구열에 대한 고찰

목차

1. 들어가는 글

2. 한국의 학구열에 대한 장단점 고찰
1) 한국의 학구열에 대한 배경
2) 한국의 학구열에 대한 장단점

3. 결론

본문내용

한국 학부모들의 높은 교육열은 한국 국민성 중의 최대의 관심사라해도 과언이 아니라고 할 수 있다. 자녀에 대한 부모의 기대는 동서고금을 막론하고라도 지대한 관심사이지만, 특히 우리나라의 경우 높은 교육열과 학력간의 임금격차로 인해 학부모들이 엄청난 교육비를 지출하는 것은 일상적인 일이 되었으며 가계비 지출 중에서도 교육비가 차지하는 비중이 점점 늘어나고 있는 현실이다.
이러한 교육열은 현재 우리나라의 현실적으로 높은 성장률을 주도했던 것은 사실이지만, 지금은 단점이 부각되어 있다고 할 수 있다. 구체적으로 보면, 재수생 문제, 입시중심 교육, 과열과외, 치맛바람 등이 이러한 지나친 교육열과 관련이 있다는 것이다. 즉, 국민들의 높은 교육열로 인해 전인적 성장의 저해, 학교 교육의 비정상화, 국민들 간의 위화감 조성, 가정 경제의 파탄이 부각되면서 높은 교육열은 문제시되고 있는 것이다.
그러므로 본 레포트에서는 한국의 학구열에 대한 이론적 고찰과 함께 장단점을 살펴보면서, 향후 나아가야 할 방향에 대해 제언을 해보고자 한다.

2. 한국의 학구열에 대한 장단점 고찰

1) 한국의 학구열에 대한 배경

한국인의 교육열은 교육을 받을 사람 즉 자녀의 열의라기보다는 교육을 기대하는 사람인 부모의 교육열이라고 할 수 있다고 사료된다.

참고 자료

국민일보(2013,8.22), 한국은 “미국 유학” 미국은 “한국 배워라”… 서로 교육제도 부럽다는 한국
시사저널(2010,12,30), “한국 배워, 한국 다시 넘자”