학교폭력에 대한 교사와 학교의 인식과 대처에 관한 조사와 학교폭력 예방 및 극복을 위한 방안 연구 리포트A+

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목차

1. 학교폭력에 대한 교사의 인식과 대처
2. 학교폭력에 대한 학교 당국의 인식과 대처
3. 학교폭력의 예방 및 극복을 위한 교사의 노력과 요구
<참고 문헌>

본문내용

1. 학교폭력에 대한 교사의 인식과 대처
학교폭력은 학교현장에서 가장 가까이 그것을 느끼고 경험하는 교사들에게 가장 절박한 문제다. 조사결과에 따르면, 교대생과 초등교사 중 절반 이상이 학창 시절 학교폭력을 목격하거나 직접 경험한 적이 있으며, 그중에서 10% 정도는 피해 경험과 가해 경험을 함께 경험한 것으로 나타났다. 또한 교대생과 초등교사의 절반 정도는 교육실습이나 학교 재직 중에 초등학생의 학교폭력을 목격하거나 직접 연루된 경험이 있으며, 10명 중 5, 6명은 학교폭력이 상당히 심각하다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 그들은 특히 언어폭력과 집단 따돌림을 학교현장에서 자주 발생하고 있는 심각한 문제로 인식하고 있었다.

<중 략>

그러나 그들은 학교폭력의 예방 및 대책을 마련하는 과정에서 학교폭력에 연루된 학생들을 상담하거나 선도·보호하는 일과 그들의 학부모를 설득하고 협조를 구하는 일을 주된 어려움으로 인식했으며, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 지식과 기술 부족도 어려움의 하나로 지적했다. 또한 그들은 학교폭력의 예방 및 대책 마련을 위한 노력이 효과를 거두지 못하는 주된 요인으로 피해학생이 보복을 우려해 신고를 꺼려하거나 다수의 학생이 또래집단 분위기에 동조하기 때문이라고 지적했고, 학교폭력 신고에 따른 조사와 처벌 과정이 미흡한 것도 또 다른 요인으로 인식했다.

참고 자료

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