주제탐구형 수업방법(토의법, NIE)의 조사와 연구 리포트A+
- 최초 등록일
- 2014.03.12
- 최종 저작일
- 2014.03
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소개글
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목차
1. 토의법
1) 개요
2) 원리
3) 절차
2. 신문을 활용한 수업방법
1) 개요
2) 원리
3) 절차
<참고 문헌>
본문내용
1. 토의법
1) 개요
토의법은 학습자 간의 토의를 통한 의사소통을 기본으로 하여 학습목표를 달성하게 하는 교수법이다. 토의법을 활용한 수업을 통해 학습을 위한 고정도니 조직보다는 토의를 하기 위한 집단을 비형식적으로 구성하여 협력을 통해 토론을 이끌어 내도록 유도할 수 있다. 토의식 수업에서는 토의하는 과정을 통해 학습자들이 서로의 의견을 존중하고 협력하는 태도와 사고방식을 학습할 수 있다. 또한 누군가의 지시가 아닌 스스로 토의 과정에 참여함으로써 자발적인 학습이 가능하다. 토의 과정에서 주제에 대한 깊이 있는 접근이 가능하므로 설명하기 힘든 복잡한 교육목표 달성에 효과적이다.
<중 략>
NIE는 신문이 학습의 주요 매체이므로 학습자가 신문에 대한 거부감이 없도록 해야 한다. 각자가 흥미를 느끼는 기사 등을 훑어볼 수 있도록 신문을 자유롭게 읽어 볼 시간을 제공하거나 교수자가 흥미로운 기사 읽어 주기, 신문 용어에 대해 설명해 주기 등의 방법이 있을 수 있다. 또한 스크랩이나 포트폴리오 제작을 함으로써 학습자가 지속적으로 신문 활용에 친숙해지는 습관을 갖도록 하고, 각자의 수준과 필요에 적합하고 개성 있는 다양한 방식으로 신문을 활용해 볼 수 있도록 돕는 것도 한 방법이 될 수 있다.
참고 자료
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고재희(2008). 통합적 접근의 교육방법 및 교육공학. 서울 : 교육과학사
나일주(2007). 교육공학 관련 이론. 서울 : 교육과학사
노경희 외(2011). 온라인 스마트교육 체제 구현을 위한 온라인 수업 활성화 방안. 연구자료 RM 2011-77
변영계(2005). 교수·학습이론의 이해. 서울 : 학지사
박성익 외(2011). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울 : 교육과학사
박숙희, 염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울 : 학지사
윤정일 외(2002). 신교육의 이해. 서울 : 학지사
이인숙 외(2010). 교육공학·교육방법. 서울 : 문음사
천호성(2008). 수업 분석의 방법과 실제. 서울 : 학지사