구성주의 수업설계안

소개글

구성주의를 반영하여 수업설계안 작성.
기본주제를 정하고 그것에 관한 실제 교과내용을 찾아 접목했습니다.
a+받았습니다.

목차

1. 본시 지도 계획
2. 지도의 실제

본문내용

1) 단원의 구성

대 단원
Ⅱ. 민주시민과 경제생활
중 단원
2. 민주시민과 경제생활
소 단원
(4) 미래 경제의 전망
① 하나로 통합되는 세계 경제

2) 학습 주제
중학교 3학년 사회 교과서의 Ⅱ-2-(4) 단원을 학습하는데 본 수업 계획을 적용한다. ‘하나로 통합되는 세계 경제’의 하위 내용으로 ‘경제의 국제화’현상을 설명하기 위해 ‘한-미 FTA’의 개념을 도입하였으며, 학생 스스로의 토론 및 자료 조사 등 탐구 활동을 통해 ‘한-미 FTA’에 대한 지식을 구성해 나간다.
3) 지도방법
NIE수업, 성취 과제 분담학습, 토론 학습, 팀 경쟁학습, 발표?참여 학습 병행
4) 학습 목표

학습
목표
1. 한미 FTA로 인해 사회 각 분야에서 나타날 수 있는 현상을 비교 분석할 수 있다
2. 자신의 입장에서 한미 FTA를 평가 할 수 있다.
과정
목표
1차시 : 한미 FTA의 개념을 이해할 수 있다.
2차시 : 한미 FTA가 우리 경제에 미치는 영향을 분석하여 종합할 수 있다.
3차시 : 한미 FTA가 자신에게 미치는 영향력을 평가 할 수 있다.

5) 수업의 5가지 요소
① 학습자 : 중학교 3학년 학생
② 학습 결과
*한미 FTA가 우리 경제에 미칠 수 있는 현상을 비교 분석할 수 있다.
*자신의 입장에서 한미 FTA를 평가할 수 있다
③ 학습 과제
*그룹과제 : 한-미 FTA가 경제(기업, 소비자, 농민)에 미치는 영향 조사 분석 및 발표
④ 학습 환경 : 강의 및 협동학습. 교실 수업
⑤ 학습 맥락 : 3차시의 그룹 활동을 바탕으로 문제의 해결과정을 통한 비판 및 사고를 통해 학습이 일어난다.

참고 자료

없음