중등체육 보건 학습지도안

목차

1.1 보건 : 건강한 생활 - 1차시 학습 지도안
1.2 보건 : 건강한 생활 - 2차시 학습 지도안
1.3 보건 : 건강한 생활 - 3차시 학습 지도안

2.1 보건 : 공중 보건 - 1차시 학습 지도안
2.2 보건 : 공중 보건 - 2차시 학습 지도안
2.3 보건 : 공중 보건 - 3차시 학습 지도안
2.4 보건 : 공중 보건 - 4차시 학습 지도안
2.5 보건 : 공중 보건 - 5차시 학습 지도안
2.6 보건 : 공중 보건 - 6차시 학습 지도안

3.1 보건 : 성의 이해 - 1차시 학습 지도안
3.2 보건 : 성의 이해 - 2차시 학습 지도안
3.3 보건 : 성의 이해 - 3차시 학습 지도안

본문내용

◈수업 내용: 건강의 정의, 건강인의 조건(교과서 142쪽)
◈수업 목표
- 건강의 뜻과 건강한 사람의 조건을 이해하도록 한다.
- 건강인의 행동 수칙을 제시할 수 있도록 한다.

도입 : 학습내용 - 출석 점검.동기 유발 / 학습목표 제시
도입 : 학습활동 - 학생의 출석 상태를 점검한다.
- 무엇을 ‘건강하다’라고 하는지에 대하여 학생들에게 질문하고, 그 대답을 하나하나 칠판에 적는다.
- 건강의 뜻과 건강한 사람의 조건을 이해하며, 건강인의 행동 수칙을 제시한다.

전개 : 학습내용 - 건강의 뜻
전개 : 학습활동 - 칠판에 적은 내용을 종합적으로 정리하여 ‘건강의 뜻’이 포괄적임을 알게 한다.
- 세계보건기구의 건강의 정의를 설명한다.
: 건강이란 신체적, 정신적, 사회적으로 양호한 상태에 있는 것을 말하며, 단지 질병이 없다거나 허약하지 않다는 것만을 의미하는 것은 아니다.

- 건강에 대한 명언을 소개하고, 건강하지 못한 주변 사례를 제시한다.
- 시청각 자료를 이용하여 건강에 대하여 토의해 본다(신문 스크랩, 잡지, TV 방송 등 활용).

- 건강의 개념이 변화되었음을 설명한다(신체적 개념→심신의 개념→생활 개념).
: 인류의 역사와 함께 건강에 대한 생각은 오랫동안 신체에 국한되어져 왔다. 19세기 중엽부터 신체 개념의 건강이 심신 개념으로 변화하기 시작했다. “건전한 신체에 건전한 정신이 깃든다”라는 격언은 신체와 정신의 건강이 하나임을 말해준다. 요즈음의 건강의 정의는 세계보건기구의 정의가 말해주듯이 생활 개념으로 확대되었다.

- 건강한 사람의 조건을 교과서 142쪽의 그림을 보면서 설명한다.

참고 자료

없음