간호연구 측정, 변수, 측정도구

소개글

간호연구 측정, 변수, 측정도구에 관한 리포트 입니다

목차

1. 측정의 개념
2. 변수의 측정수준
3. 측정도구의 평가기준
4. 자료수집 방법

본문내용

<< 측정 (measurement) >>
. 자료수집 과정에서 관찰된 현상의 경험적인 개념, 즉 변수에 대해 일정한 규칙
[대상이나 사건에 대해 수치가 부과되는 방법]에 따라 값을 부여하는 것
. 일반적으로 연구대상 자체를 측정하는 것이 아니라 연구대상이 가지고 있는 특성을 측정
→ 이러한 대상은 추상성을 내포하고 있으므로 개념의 조작적 정의의 방법을 이용하여 개념의 속성에 대한 측정이 용이해 짐

예시] 대상자의 건강통제 위 연구
질병에서 빨리 회복되는 것은 나 자신의 행동에 달려 있다.
①절대 동의한다. ( 5점 )
②동의한다 . ( 4점 )
③중립이다. ( 3점 )
④동의하지 않는다. ( 2점 )
⑤절대 동의하지 않는다. ( 1점 )
일정한 규칙에 따라 속성에 숫자 배정
만일 ‘절대 동의한다’에 9점, ‘동의한다’에 7점, ‘중립이다’에 2점을
준다면 이는 체계적이고 의미 있는 규칙이 되지 못함

<중 략>

. 집단 배부 : . 집단으로 모여 있는 응답자에게 동시에 질문지를 배포하는 것
질문지의 회수율이 높고 응답자가 질문지에 대한 의문이 있을 때 직접 설명해 줄 수 있는 장점이 있음

. 개별 배부 :. 개개인에게 질문지를 배부하는 것
. 비교적 시간과 비용이 많이 듦
. 질문지의 회수율이 높고 연구의 목적이나 특정 질문에 대해 설명해줌으로써 이를 충분히 이해시킬 수 있음

. 우편조사
. 우편을 통해 응답자에게 질문지를 배부하고 회수하는 방법
. 질문지 배부 시 응답한 설문지를 연구자에게 되돌려 보낼 수 있도록 연구자의 주소를 쓴 회신용 봉투와
우표를 함께 동봉하는 것이 표준적인 절차
. 회수율이 낮은 것이 단점 . 소수의 대상자에게만 질문지를 회수했을 경우 이들이 표본을 대표한다고 가정하기 어렵다.
. 65% 이상의 응답률이면 대부분의 연구에서는 충분하므로 연구자는 응답률이 이보다 낮은 경우 응답률을 높이기 위한 전략을 시도

참고 자료

없음