교육평가 표준화검사
- 최초 등록일
- 2014.03.21
- 최종 저작일
- 2013.01
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목차
1. 표준화 검사의 개념
2. 표준화 검사의 유형
3. 표준화 검사의 제작 절차
4. 표준화 검사의 활용
본문내용
1. 표준화 검사의 개념
(1) 표준화 검사의 의미
- 표준화 검사란 누가 사용하더라도 검사의 실시와 채점 그리고 결과의 해석이 동일하도록 모든 절차와 방법을 일정하게 만들어 놓은 검사방법이다.
- 표준화된 제작절차, 검사 내용, 검사의 실시조건, 채점과정 및 해석에 의해 객관적으로 행동을 측정하는 검사방법이며, 이는 측정치를 통해 전체 집단을 미루어 짐작하고, 그것을 기초로 하여 두 사람 이상의 행동을 비교하고자 하는 체계적 절차이다.
<중 략>
- 문항분석의 결과에 따라 선택된 문항들로 구성된 검사를 최종적인 형태의 표준화 검사로 제작하고, 실시방법(검사시간, 지시문 등)과 채점 방법을 결정한다. 개개의 문항이 적절하더라도 종합한 전체의 검사가 반드시 적절하다고 볼 수 없으므로, 경우에 따라 여러 번의 예비 조사와 문항 분석이 필요하다.
6) 규준 작성
- 최종적인 검사가 완성되면 평가대상인 모집단을 가장 잘 대표할 수 있는 집단을 표집하여 표준화 검사를 실시하고, 그 결과에 의하여 규준을 작성한다. 일반적으로 규준은 분포의 모양, 평균치, 분산도, 백분위 점수, 표준 점수 등을 남녀별, 연령별, 지역별로 작성하여야 한다.
참고 자료
교육과정 및 교육평가 (김대현 김석우, 2006)
교육과정 및 교육평가 (김정권, 2005) 교육평가 이해와 적용 (박도순, 2012)
현대교육평가 (성태제, 2010)
교육평가의 이해 (김석우, 2009)