언어지도 - 영유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경 및 교사의 역할에 대해 서술하시오
- 최초 등록일
- 2014.03.21
- 최종 저작일
- 2014.01
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목차
1. 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경
2. 언어발달을 촉진시키기 위한 교사의 역할
3. 언어발달을 촉진시키기 위한 교사의 지도방법
본문내용
1. 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경
(1) 언어교육 환경구성의 원리
① 언어교환이 가능한 한 많이 일어날 수 있게 환경을 구성한다.
② 모든 종류의 언어활동이 동시다발적으로 일어날 수 있게 환경을 구성한다.
③ 가능한 한 언어활동이 즐겁고 재미있게 일어나도록 환경을 구성한다.
④ 언어교환이 편안하게, 개별적으로 일어나도록 환경을 구성한다.
⑤ 언어교환이 교육과정을 연장시킬 수 있게 환경을 구성한다.
⑥ 언어교환을 통해 유아들이 자신들의 실세계를 구축해가도록 환경을 구성한다.
⑦ 유아들이 심미적, 정서적으로 좋은 기분을 느끼도록 환경을 구성한다.
(2) 언어영역 교실환경 배치 구성
☞ 햇볕이 잘 드는 밝은 곳에 위치하게 하며 바닥에는 카펫을 깔고 아늑하고 조용한 분위기를 마련해서 유아로 하여금 안정된 분위기 속에서 읽기, 듣기, 쓰기 활동이 이루어지도록 한다. 또한, 유아들의 흥미에 맞추어 스스로 책을 선택학 p하고 다 읽은 책은 제자리에 꽂을 수 있도록 한 번에 너무 많은 책을 제시하지 않도록 해주는 것이 필요하다.
① 책 선택 시 고려해야 할 점
* 책 내용이 재미있고 유익한 것인가?
(약자의 성공이야기, 권선징악, 미운오리새끼, 실제 일어나는 이야기, 환상·요술이야기 등)
* 책은 제대로 제본되어 있으며 종이의 재질은 좋은가?
참고 자료
언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, pp.105-122
유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.115-126
아동환경, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009, pp.262-268