유학사상의 교화기능

목차

유학사상의 교화기능

(1) 학교 교육의 기능
1) 유학 교육의 근본정신
2) 교육 방법 및 내용

(2) 사회 교화 기능
1) 예속(禮俗)의 보급
2) 향약(鄕約)의 보급

본문내용

(1) 학교 교육의 기능
유학에서는 사람은 착한 성품으로 태어난다고 생각한다. 그러나 육체를 지닌 인간이기 때문에 살아가면서 이 착한 성품에 여러 욕망들이 끼어 들어 나쁜 버릇을 몸에 익히기도 하고 기질의 충동에 의해 알면서도 악한 짓을 되풀이하기도 한다. 마치 하얀 백지에 때가 묻듯이. 맑은 거울에 티가 붙듯이 ‘나쁜 짓’ 이 착한 성품을 가리워 버리는 것이다.
하얀백지에 묻은 물욕의 때, 맑은 거울에 붙은 욕망의 티, 그것을 씻어 내는 것이 교육이다. 말끔히 씻어 내어 본래 타고난 착한 성품을 회복할 수 있게 하는 것이 교육의 힘이다. 처음 타고난 성품으로 돌아가는 것을 복초(復初), 복성(復性) 이라 한다.
그래서 유교에서는 교육을 대단히 중요시한다. 교육의 힘은 본래 타고난 성품을 회복할 뿐 아니라 앞서 간 ‘어진 분’ 들을 본받아 인간을 성현의 경지로 이끌어 간다. 꾸준히 배우고 꾸준히 갈고 닦아 드디어 군자(君子)가 되고 현자(賢者)가 되며 성인(聖人)이 되는 것이다.

(2) 사회 교화 기능
학교 교육과 함께 유학에서 중시된 것이 바로 사회적인 교화의 문제였다. 이는 학교 교육이 미치지 못하는 일반인들을 대상으로 유학사상을 보편화 시켜 이상적인 사회를 이루고자 하는 목적에서 이루어졌다. 또한 사회 교화는 국가의 통치 기능에서 중요한 일면을 이루는 것이기도 하다.

참고 자료

없음