[감각통합치료, 아동작업치료학] 아동의 감각통합발달, sensory integration development for children
- 최초 등록일
- 2014.03.26
- 최종 저작일
- 2013.09
- 9페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
감각통합치료 및 실습 과제로 제출하였던 아동의 감각통합 발달에 대해 정리한 내용입니다.
8세 까지의 아동의 감각통합 발달에 대한 표(요약)를 통해 시험기간에 외우기 쉽도록 요약한 표를 제일 첫 장에 첨부하였으며 나머지는 이해하기 쉽도록 단계별 발달으로(1~5단계) 풀어서 설명하였습니다.
아동작업치료학을 기준으로 표로 된 내용을 풀어 정리하였고, 해당 발달 과정에 맞는 그림은 구글을 통해 얻은 이미지를 첨부하였습니다.
과제점수 10점 중 10점(A+) 받았습니다.
고화질 사진이 첨부되어 용량이 꽤 나갑니다. 표지 포함 자료입니다.
목차
Ⅰ. 개월별 감각 발달 상황
Ⅱ. 1단계
1. 촉각
2. 고유수용성감각, 전정감각
3. 청각
4. 시각
Ⅲ. 2단계
1. 신체지각
2. 양측협응
3. 편측화
4. 운동실행계획
Ⅳ. 3단계
1. 청지각
2. 시지각
3. 눈-손 협응
4. 시-운동 통합
Ⅴ. 4단계
1. 학습기술
2. 복잡한 운동기술
Ⅵ. 5단계
Ⅶ. 참고문헌
본문내용
1. 촉각
1) 출생 ~ 3개월
・ 신생아는 이미 반사적인 움직임이 있어 반응하고 신체감각을 해석할 수 있음
・ 신생아는 반사를 통해 자동적으로 감각들을 의미 있고, 목적 있는 방법으로 통합시키고 받아들임
・ 이 시기에 감정적인 만족의 근원으로써 더 중요함
・ 자동적으로 손바닥에 닿는 어떤 물건이라도 잡는 반사가 있는데, 이것은 신생아가 떨어지지 않게 무엇인가를 잡는데 도움 줌(사진 3)
2) 4 ~ 6개월
・자신의 손을 보고 만지는 것을 시작, 손이 어디에 있는지에 대한 인식을 발달시킴(사진 3)
・스푼을 테이블에서 던지는 것과 같은 큰 움직임을 만들어 냄
3) 6개월 이후
・자신의 손으로 어떠한 대상에 대해 어디를 만졌는지를 알게 되고 자발적으로 무언가에 반응할 수 있게 됨(사진 6)
사진 6. 도움 없이도 혼자 물체를 잡을 수 있게 됨(2세)
・촉각의 위치를 구별할 수 있게 말해준다. 아동은 대충 어디를 만졌는지를 알게 되고 자발적으로 무언가에 반응(2세)
<중 략>
1. 학습기술
언어 능력이 계속 성장되어 가고 세련되어 5세 경에는 문법구조를 성인에 맞게 사용
・ 몇 개냐고 물을 때 5개 이상의 물건 수 세기
・ 크기, 수, 모양 개념 이해하기
・ 읽는 것을 배우기 시작
・ 문장을 잘 구사
・ 오전과 오후를 구분
・ 타인의 경험을 공유하기 위한 언어를 사용
・ 결과와 논리적인 결말에 흥미를 가짐
・ 돈의 가치를 알기 시작
・ 시간을 엄수함
・ 공간에 대한 개념이 현실적임
・ 불가역성을 인식하고 죽음의 개념이 발달
참고 자료
아동작업치료학, CASE SMITH 외 저(최혜숙, 권혜련 외 1명 역), 엘스비어코리아, 2010
감각통합과 아동, A.JEAN AYRES 저(김경미 역), 군자출판사, 2006
감각통합의 실제, Ellen Yack, 외 저(권혜련 외 1명 역), 영문출판사, 2005