보육대상 연령인 영아기와 유아기 발달특성에 대해 정리해 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육대상 연령인 영아기의 발달특성과 그에 따른 교사의 역할
2. 보육대상 연령인 유아기의 발달특성과 그에 따른 교사의 역할
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
맞벌이 가정이 증가하면서 현대사회 영유아들은 대부분의 일과시간을 전문 보육기관에서 보내게 되었다. 따라서 영유아의 효율적 발달을 위한 교사의 역할이 날로 강조되고 있을 뿐만 아니라, 보육교사는 보육대상 연령인 영아기와 유아기에 대한 발달적 특성을 정확히 이해하고 있어야 되는 것이다. 본론에서는 보육대상 연령인 영아기와 유아기 발달특성에 대해 구체적으로 정리해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육대상 연령인 영아기의 발달특성과 그에 따른 교사의 역할
가. 발달특징
영아기 아이들은 언어가 결여되어 있기 때문에 원만한 의사소통 자체가 불가능하다. 더군다나 사물에 대한 개념이 없기 때문에, 사물을 추상적으로 이해하게 된다. 그러나 이러한 영아들의 감각적 행동과 언어는 반복되면서 영아들의 인지사고 역량을 발전시키게 된다. 영아기 때 몸무게는 대략 생후 4개월이 되면 출생 당시보다 2배 정도 증가되며, 첫돌 때는 대략 3배까지 증가된다. 또한 출생 후 4개월 가량이 되면 물체에 정확하게 초점을 맞추면서 어느 정도 색깔을 구분할 수 있게 되며, 돌이 지난 시점부터는 작은 소리에도 민감하게 반응하게 되면서 미각과 촉각 등 모든 신체부위에 있어 종합적인 발달이 이루어지게 된다.

한편 영아들은 사물을 붙잡거나 걷기 등과 같이 근육을 활용한 놀이와, 손와 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 좋아한다. 놀이에 있어서 감각적 놀이가 주를 이루나 신체운동 기술과 소근육 활동이 미숙하여 정확하고 미세한 활동이 필요한 놀이는 잘 하지 못한다.

참고 자료

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최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2014.03.01
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
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