우리나라 교육의 희망

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부존자원이 하나도 없는 우리나라가 이토록 고도로 성장할 수 있었던 이유는 무엇일까. 바로 '인적자원' 덕분이 아닐까 싶다. 또한 이 '인적자원'은 앞으로도 우리나라의 성장에 있어서 중요한 자산이 될 것이다. 그리고 이 교육 자원을 양성하는데 있어서 첫 걸음이 되는 곳이 바로 초등학교이다. 잠재력이 가장 크고, 인생의 방향이 결정될 수도 있는 매우 중요한 시기이기 때문이다. 따라서 우리나라 교육의 발전과 아울러 대한민국의 미래를 개척할 일꾼들을 훌륭하게 길러내기 위해서는 누구보다도 초등학교 선생님의 역할이 가장 중요하다고 생각한다.
교대에 원서를 넣고 몇 일 후, 고등학교 1학년 때 담임선생님과 함께 밥을 먹으며 이야기를 나눈 적이 있었다. 그 당시 선생님께서는 나의 교대 원서 접수를 말리셨는데, 그 날도 역시 다시 한 번 생각해보지 않겠냐고 설득하셨다. 선생님께서는 요즘 훌륭한 인재들이 나라를 위해 일해서 국가를 발전시켜 나가야 하는데, 모두 교대나 사대로 빠져 나가고 있다며 이는 문제가 있다고 말씀하셨다. 어쩌면 맞는 말일지도 모른다. 인재들이 교직이나 공무원직으로 빠져 나가면, 연구는 누가 할 것이며 발명은 누가 하겠는가. 하지만 나의 생각은 조금 달랐다. 한 명의 인재를 잃는 대신, 교직에 나가 있는 한 명 한 명의 훌륭한 인재들이 앞으로 몇 백 명의 인재들을 양성하게 될 수 있는 것이다.

학교는 전인교육을 통해 좋은 인성과 더불어 살아가는 사회 공동체적인 삶의 방식을 전달해주는 곳이다. 또한 그곳에서 교원은 전문적인 교육을 받은 사람으로서 학교에서 학생들의 행동을 계획적으로 변화시키는 일을 한다.

참고 자료

교사와 학생 사이;하임 G.기너트;양철북
교직사회 교직과 교사의 삶;Dan C. Lortie.;양서원
한국과 일본 교원의 교직헌신도 비교;심태은;2007;동국대대학원
대한민국 교사들의 생각 : 1 / 전국 초 중 고 교사 4,986명 대상 설문조사 결과 분석;정봉주;2004
초등학교 초임교사의 교직 사회화 과정 연구;오정숙;2005;한국교원대학교대학원