교육공학 이론의 기초

목차

1.
1) 체제의 본질을 보여주는 예
2) 체제 이론이 교육공학에 끼친 영향

2.
1) 일반 체제 이론에 따른 체제의 본질적 특성 정리
2) 일반 체제 이론의 본질적 특성을 보여주는 교육현상(교수-학습현상 사례)

본문내용

1) 체제의 본질을 보여주는 예
체제란 특정목적을 달성하기 위하여 상호작용하는 요소들의 집합체로서, 동일목적 하에 공동의 노력을 통하여 합리적인 전체를 형성하며 기능적이고 조직적인 형태를 조성해 나가는 각 부분들의 질서정연한 결합체이다. 대표적으로‘사람의 몸’이 체제이고 각 장기와 부분들이 각각 독립된 역할(소화, 호흡, 면역, 운동 등)을 수행하지만 일련의 관계를 통해 총체적으로‘생명체가 생명을 영위’할 수 있도록 하는 공통의 목표를 가지고 있다.
교육에서도 모든 교육적 요소(교사, 학생, 교육 내용, 매체, 교재, 교육환경, 교육여건, 교육배경, 교육맥락 등)가 체제를 이루고 있다. 교육체제는 어떤 목적 달성을 위하여 창조해 낸 인위적인 체제이다.

참고 자료

없음