[A+] 커뮤니케이션 이론을 통해 살펴 본 ‘고대녀’ 대자보 문제점과 대학구성원, 대학, 사회구조 문제 및 해결방안 제시

목차

1. ‘고대녀’ 대자보에 주목한 이유

2. ‘고대녀’ 에 대한 이야기

3. 현실의 문제점
3.1 대학 구성원의 문제
3.1.1 요행위론
3.1.2. co-focusing
3.2. 대학의 문제
3.2.1. 앞-뒤관계 사고틀
3.2.2. 유기체-무기체
3.2.3. 소립자론
3.2.4. 장이론
3.2.5. Entity와 Behavior
3.2.6. Co-focusing
3.2.7. Exercise without practice
3.3. 사회 구조의 문제

4. 문제 해결
4.1. 요행위론
4.1.1. 직업 백과를 만들자
4.1.2. 대학 교육 과정 내에 체험의 기회를 넓히자-“미래 체험 수업”
4.2. Co-focusing 이론
4.3. 장이론
4.4. 안팎관계 사고틀
4.5. 앞뒤 관계 사고틀
4.6. Value & Attitude
4.7. Opinion

5. 결론

본문내용

1. 고대녀 대자보에 주목한 이유
Behavior 중 하나의 구성요소인 Exposing은 위험으로 살아남기 위한 기능으로, 결핍 시 위험한 상황에 빠지게 된다. 보통 집단이 개인보다 훨씬 더 허약하다. 이 이유는 노출기능은 몸체가 있어야 하는데 집단은 몸체가 없어서 노출기능이 없어서 위험에 더 쉽게 드러나기 때문이다. 그래서 학교, 가정, 사회 등 집단이 망하지 않으려면 위험 감시 역할을 하는 노출 기능을 설정해 놓아야 한다. 마찬가지로, 우리나라 대학문제는 고질적으로 해결이 안 되어 왔는데, 그 이유는 바로 대학이라는 것이 집단이기 때문에 노출기능을 하는 것들이 없었다. 문제를 좌시하면서 넘어갔었는데, 이제 ‘고대녀’ 가 이것을 세상에 드러내면서 노출기능을 한 것이다. 위험요소를 감지하고 노출을 함으로써 이제 위험에서 벗어나는 아주 미미한 단계로 온 것이다. 그래서 우리조는 고대영녀에게 주목을 하기 시작했다.

<중 략>

직접 자신이 Exposing하고 Focusing Attention하고 Agenda를 설정하는 과정, 지금 현재 우리가 하고 있는 고급커뮤니케이션 Team Project의 형태라면 해결될 수 있을 것이다. 둘째, 쳇바퀴 돌 듯 우리 상황에만 빠져 문제를 해결하려고 발버둥 치기 보다는 다른 세계의 것도 보는 것이 중요할 것이다. 외국의 사례를 살펴본다거나, 외국 신문ㆍ책ㆍ잡지 등 다양한 지식들을 접해본다면 비교하여 우리의 상황을 객관적으로 바라볼 수 있는 기회와 좋은 것은 받아들 일수 있는 이점을 줄 것이다. 프랑스의 대학 입학 제도 또는 일본의 취업 시스템 등을 비교해본다면 우리에게 꼭 맞는 시스템을 찾을 수 있는 고민을 하는 데 큰 도움이 될 수 있을 것이다. 마지막으로, 우리가 세상을 바라볼 때에는 안팎관계, 앞뒤관계, 유사관계 틀의 사고를 모두 포함해야 할 것이다. 모든 사물과 현상은 항상 이러한 관계들이 복합적으로 나타나고 있는데 어느 하나에 치우쳐 있는 사고를 한다면 간과하고 왜곡하는 부분이 많을 수 밖에 없다. 어떤 문제라도 복합적인 사고 틀로 나눌 수 있는 교육, 객관적으로 바라보는 것 뿐만 아니라 이것들을 바탕으로 가치판단까지 유도하는 교육이 필요할 것이다.

참고 자료

없음