[수업지도안] 프로쇼를 활용한 미술 수업 지도 방안 (초등학교 3학년 찰흙의 세계)
- 최초 등록일
- 2014.04.05
- 최종 저작일
- 2014.04
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목차
1. 지도서에 나와 있는 단원계획
2. 프로쇼란 무엇인가?
3. 교수 학습 지도안
본문내용
■ 찰흙 작품 감상하기
교사 : 토기, 기와, 토우에 관한 자료를 인터넷에서 다운받거나 수집한다.
학생 : 옛날 찰흙 작품에 관하여 조사해 온다.
교사 : 옛날 찰흙 작품의 사진 자료
학생 : 조사 자료
● 찰흙으로 만들기 학생 : 만들고 싶은 주제를 그리거나 사진 자료를 준비해 온다.
학생 : 찰흙 주걱, 찰흙판, 찰흙 1kg정도, 젖은 수건 또는 비닐 봉지, 주변 물체(못, 빗, 포크), 신문지,나무판(25x25cm정도) 등
◆ 서로의 작품 감상하기
교사 : 감상 학습지를 준비한다.
학생 : 완성한 작품을 잘 보관한다.
교사 : 감상 학습지, 조소 작품집, 실물 화상기
학생 : 완성 작품 대학교 4학년 때 경인교육대학교 부설초등학교로 2주간의 수업 실습을 나가게 되었다. 81학번 대 선배이시자 담임선생님이신 최혜숙 선생님은 미술 전공은 아니시지만 내가 자신의 반에 배정된 이유가 자신이 미술에 관심을 많이 가지고 있기 때문일 것이라 이야기하셨다. 선생님께서는 특히 아동화 분석 쪽에 관심이 많으시고, 앞으로도 미술에 관한 연구는 계속 하고 싶다고 말씀하셨다. 수업 배당표를 짤 때 나도 미술과이니만큼 미술 수업에 한번 도전해 볼까 했지만 표현영역이 아닌 미적체험영역에 2시간씩이나 주어진 것을 보고 겁을 먹어서 미술 수업은 다음 기회로 미루기로 했다. 그래서 시범수업은 아니었지만 위 단원을 담임선생님께서는 2시간에 걸쳐 프로쇼를 가지고 표현과 연계한 미적체험 수업을 진행하셨는데, 별다른 화려한 교구나 표현기법 등 많은 준비가 없이도 아이들의 활발한 반응을 유도할 수 있고 어렵게만 보이던 미적체험영역의 목표에 도달하여서 너무 감명이 깊었기에 이 수업을 소개하면 좋을 것 같아 발표 주제를 이것으로 잡게 되었다.
참고 자료
없음