영유아 생활지도의 이론적 접근

목차

1. Rogers 이론적 접근
2. Adler이론적 접근
3. 행동주의 이론적 접근
4. 인지발달 이론적 접근

본문내용

영유아 생활지도의 대표적인 이론인 Rosers이론, Adler이론, 행동주의 이론, 인지발달 이론을 중심으로 이들의 기본적인 입장을 살펴보면 다음과 같다. Rosers이론은 유아의 감정이 수용되고, 효과적으로 의사소통하는 방법적인 측면을 제시하였다고 볼 수 있으며, Adler이론은 유아의 부적절한 행동을 하게 된 이유에 대한 이해를 돕는데 기여하였으며, 유아의 잘못된 지각이나 목표에 의해 부적절한 행동이 일어난다고 보고, 이를 위한 대안적 반응을 제시하고 있다. 한편, 행동주의 이론은 유아의 부적절한 행동은 이에 대한 강화와 모델링의 사용을 통해 바람직한 행동으로 변화시키는 지도방법을 제시하였다. 또한 인지발달 이론은 유아는 어른이 정한 제한이나 규칙을 그대로 수용하여 따르는 수동적 존재가 아니므로, 스스로 상황을 판단하고 대안을 찾고 자기조절의 기회를 갖는 경험을 통해 자기통제력을 키우는 지도 방법을 제시하였다고 볼 수 있다.

<중 략>

반면, Vygotsky는 Piaget와는 다른 관점인 사회문화적 접근을 시도하였는데, 사회적?문화적 맥락이 사고과정의 모든 유형을 결정하게 된다는 입장적 차이를 보이고 있다.
즉, 학습은 사회?문화적 맥락에서 일어나며 특히 교사나 동료는 유아의 발달을 이끄는 중요한 중재자가 된다고 보았다. Vygotsky의 이론이 유아의 생활지도에 시사하는 점은 교사나 동료가 갈등이나 분쟁 상황의 유아에게 보다 효과적인 전략의 사용을 보여주거나 제시함으로써 도울 수 있다는 것이다. 2) 인지발달 이론의 적용
인비발달 이론가들은 유아의 행동을 유아의 사고 특성과 제한된 경험과 연관지어 설명하고 있다. 따라서 이러한 관점에 의하면 부모나 교사는 유아의 발달적 수준과 능력에 따라 그들의 이해 수준에 적합한 지도 방법을 사용하여야 한다는 것이다.

참고 자료

영유아 생활지도. 지성애. 홍해경(2011). 서울 : 양서원.