사회복지실천론 : 개입

목차

1. 목표
1) 계획실행과 목표달성
2) 진전 과정에 대한 모니터
3) 변화의 지속

2. 과제
1) 개입방법의 선택
2) 개입실행

3. 기술 및 기법
1) 사회복지사와 클라이언트간의 의사소통기법
2) 행동수정과 새로운 행동학습을 위한 개입기법
3) 대인관계의 개선과 갈등해결을 위한 개입기법

4. 참고문헌

본문내용

1. 목표
개입단계란 사회복지사와 클라이언트가 상호 합의하여 결정한 문제 해결을 위한 계획을 구체적 행동으로 실천하는 단계로서 이를 통해 의도하는 변화를 유발하는 단계이다. 즉, 사회복지사의 원조활동이란 바로 개입활동을 의미하는 것으로 이 단계가 바로 사회복지실천과정의 핵심적 단계이다.
* 사회복지 실천과정 - 개입단계는 사회복지사와 클라이언트가 합의하여 결정한 문제 (표적문제)를 해결하기 위한 계획(목표와 계약)을 실천하는 단계
- 구체적인 행동을 통해 의도적인 변화가 일어날 수 있도록 지원하는 단계로서 사회복지실천과정에서 가장 핵심적인 부분
- 개입단계에서 중요한 것은 사회복지사가 클라이언트의 변화과정을 관찰하고, 이전단계에서 설정된 목표가 제대로 달성되고 있는지 점검하는 것

<중 략>

- 역할교환을 할 때 각자가 앉았던 자리에서 일어나 자신이 행할 역할자의 자리로 옮겨 앉게 하면 역할교환이라는 것에 대해 좀 더 분명히 이해시킬 수 있다. 역할교환은 보통 사회복지사가 “다른 사람의 입장을 이해하기 위해 역할을 바꾸어 보면 어떻겠습니까? 자, 일어나 서로의 자리를 바꾸어 앉으세요” 라고 시작하는 것이 일반적이다.
- 역할교환자들이 좀 더 용이하게 역할을 수행하도록 처음 시작하는 말을 사회복지사가 제시하는 것도 바람직한 방법이다. 사회복지사가 시작하는 말은 확인된 클라이언트의 문제와 관련된 것이어야 한다. ex) 부부갈등의 경우 남편으로 하여금 아내의 역할을 하도록 지도한 다음 사회복지사는 남편에게 ”당신은 밤낮 술만 퍼마시고 생활에는 전혀 무관심 하군요“라는 아내의 입장에서 할 수 있는 말을 제시해 주는 것
- 역할교환은 사회복지사 앞에서 실시하는 것이지만 간혹 집에 돌아가서 가족들끼리 실행해 보도록 과제로 제시할 수도 있다. 이러한 과제수행을 통해 다른 사람에 대한 이해의 증진은 물론 다른 사람에 의해 시연되는 자신의 행동을 바로 보며 자신에 대해 되돌아볼 기회를 갖게 한다.

참고 자료

양옥경김정진서미경김미옥김소희 (2006), 《사회복지실천론》, 나남출판사
이준우(2004), 《사례와 함께하는 사회복지실천론》, 인간과복지
사회복지공동연구센터 공저(2009), ≪사회복지실천론≫, 나눔의 집