교육의 문제점

목차

- 서론

- 교육문제의 원인 (거시적 관점)
교육단축
대학입시정책의 일관성 결여
수준별 교육과정 운영
형성평가 및 수업평가의 강조
기초학력 평가의 실시

- 교육문제의 원인 (미시적 관점)
과도한 체벌
보충수업 자율학습
학교 규제

- 결론

본문내용

교육은 사람에게 인격과 개성을 계발시키고 실용적인 지식을 전수하여 사회에 나아가 유능한 일군으로서 맡은 바 소임을 다할 수 있는 인간을 육성하는데 있다.교육은 현재보다 나은 미래에 쓸모 있는 인간이 되고자 하며 경제적으로 윤택하고 사회적으로 존경을 받으며 교육의 결과 다른 사람과 구별되는 개성을 갖고자 하는데 있다. 새로운 세기를 맞이한 지금 우리의 학교현실에서는 교실이 붕괴되어가고 있으며, 학교공동체가 무너지고, 교육이 황폐화되어가고 있다.
IMF 위기보다 더 심각하고 위험한 교육위기에 처해 있는 것이다. 세계에서 가장 높다고 하는 우리의 교육열이 학교현장에서 싸늘하게 냉각되고 있다. 교육이 실패하면 나라가 망하는 법인데 우리 교육은 총체적으로 붕괴되고 있다.
학교는 교사에게 보람과 긍지를 갖게 하는 '교육의 장'으로, 학생에게는 꿈과 희망을 주는 '학습의 장'으로, 학부모에게는 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 '신뢰의 장'이어야 한다. 그러나 오늘날 우리 학교는 어느 누구에게도 만족을 주지 못하는 장소로 변하고 있다. 기본적인 학교질서와 사제관계가 붕괴되고 있으며, 공동체 구성원간에 신뢰와 존경보다는 불신이 크게 자리잡고 있어 공동체 의식이 깨어지고 있으며, 더 이상 학생들에게 꿈과 희망을 주지 못하고 있다.

참고 자료

없음