성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2014.04.07
- 최종 저작일
- 2014.04
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소개글
성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인학습의 의미
2. 예를 통한 성인학습이 갖는 교육적 특성
1) 학습자 중심의 자발성
2) 수평적 관계에 의한 상호학습성
3) 학습자 경험의 자원화
4) 다양성과 이질성을 인정하는 융통성
5) 학습과정 중심의 즐거운 학습
6) 현실적 요구에 기초한 학습
7) 사회변화 속도에 부응하는 학습기간과 비용
8) 홍보의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
학습은 결코 진공상태에서 일어나지 않는다. 우리의 학습 요구나 필요는 우리가 살고 있는 사회적 환경과 불가분의 관계에 있기 때문이다. 사회 전체가 하나의 새로운 변혁기에 들어선 지금 공식적인 학습의 장이 학교도 물론이거니와 성인학습 또한 사회적 문제해결이라는 목적 달성에 한 몫을 담당해 줄 것을 요구받고 있다. 학습은 그 활동은 둘러싸고 있는 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화적 체제의 다양한 세력들과의 관계로부터 독립적일 수 없다. 이런 점에서 이제까지 학교교육은 사회적 기대에 부응하여 많은 역할을 수행해 왔으나 오늘날에는 그 역할의 한계가 드러나고 있다.
<중 략>
예를 들어 4학년 정규대학과정을 마치고 사회에 나온 초년병이 있다면 그는 매우 현실을 보고 매우 당황할 것이다. 왜냐하면 자신이 배웠던 교육들은 이미 과거의 것이 되어 버렸기 때문이다. 그렇다고 다시 많은 시간과 비용을 들어 그에 따라가기 위해 투자를 할 수는 없을 것이다. 따라서 자신들의 필요를 가능한 짧은 기간 내에 성취할 수 있는 학습이 필요하다. 이러한 점에서 성인교육은 학교보다 저렴한 비용으로 그에 준하는 실질적인 문제해결 방식들을 습득할 수 있다는 특성이 있다. 또한 변화에 즉각 대처할 수 있는 유연성을 얻을 수 있다.
참고 자료
이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
김광성, “주5일 근무제 시행에 따른 평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 석사학위논문, 2005
윤여범, “성인학습자의 참여 지속에 영향을 미치는 교육기관특성 분석”, 공주대, 2012