[언어지도] 언어발달을 지원하는 교실의 환경을 물리적, 지적, 사회 정서적 환경으로 나누어 구체적으로 설계해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달을 지원하는 교실의 환경
2. 언어발달을 지원하는 교실의 물리적 환경
2. 언어발달을 지원하는 교실의 지적 환경
3. 언어발달을 지원하는 교실의 사회 정서적 환경
4. 언어발달을 지원하는 교실의 중요성
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아의 언어교육이란 언어표현 및 이해활동을 통해서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기능을 신장시켜주는 것으로, 언어교육은 유아들의 제반 학습을 위한 수단으로써 언어 능력과 발달과의 관계를 볼 때 그 중요성을 인지할 수 있다. 또한 유치원 교육과정에서 언어생활 영역은 아동들의 언어사용 기능을 신장시켜 효과적으로 의사소통 하도록 도와주는 영역이다. 즉 유아의 언어 능력을 향상시키어 유아로 하여금 즐거운 언어생활을 할 수 있도록 하기 위한 영역으로, 유아가 자신을 능력 있는 언어 학습자로 인식하도록 돕는데 중점을 둔다. 언어생활은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 4영역으로 나누어지나, 이 네가지 영역은 같은 근원으로 역동적인 관계에서 같이 발달하며, 유아는 자신이 알고 있는 음성 언어나 글자 언어를 적용해 보고 스스로 조정하고 발전시킨다.

<중 략>

인류가 원시상태에서 원시 문명의 발전을 가지고 올 수 있었던 것도 바로 언어의 사용 때문이다. 언어는 인간의 사회?심리?문화?학문적 측면에서 중요한 역할을 한다. 즉, 처음에 언어는 의사소통과 사회적 접촉, 주변 사람에게 영향을 주는 사회적 도구로 사용되다가 점차 개인의 생각과 행동을 조절하는 심리적 도구가 된다. 언어는 사람의 생을 결정하는 중요한 변인이 되기도 한다. 편하고 자유롭게 의사소통할 수 있는 사람은 세상을 살아가는데 여러 가지 장점을 지니며 대체로 자신감 있고 원만한 대인관계로 성공적인 삶을 영위한다. 반면 언어능력이 부족하고 의사소통이 능숙하지 못한 사람은 대인관계가 좋지 못하고 그에 따라 실패와 좌절, 소외감을 느끼기 쉽다. 사회생활을 원만하게 할 수 있는 것은 언어라는 의사소통 수단이 있기 때문이다.

참고 자료

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