프로이드의 심리성적 발달이론 학습지도안

목차

1. 도입단계
1) 주의 집중
2) 동기부여
3) 학습개요

2. 전개단계
1) Freud의 생애
2) 주요 개념 소개
3) Freud의 심리성적발달단계 소개
4) 명작동화 「인어공주」 에 대한 정신분석학적 분석
5) 만약 프로이트가 없었다면?

3. 종결단계
1) 요약
2) 재동기부여
3) 결언

부록

본문내용

지금부터 Freud의 생애와 업적과 주요 개념 설명, Freud의 심리성적발달단계 소개, 이론의 적용에 대해 말씀 드린 후, 명작동화 「인어공주」에 정신분석학적 분석 소개해 드리겠습니다. 그리고 심리성적발달이론에 대해 평가를 해보고 “만약 프로이트가 없었다면?”을 주제로 프로이트에 대한 비판과 프로이트의 영향에 대해 10분간 발표하겠습니다.

<중 략>

1) 인간의 의식과 성격
: 프로이트는 인간의 성격이나 자아가 빙산과 같아서, 눈으로 보이는 것은 극히 일부분이고 많은 것이 가려져 있다고 보았다. 수면 위로 보이는 극히 조그만 부분이 자아(ego), 수면 아래 가려져 있는 커다란 몸체가 원초아(id), 반은 가려져 있고 반은 보이면서 자아와 원초아를 잇고 있는 것이 초자아(superego)이다. 그리고 인간의 의식에는 단계가 있어, 빙산을 품고 있는 바다를 인간 의식에 비유하였다. 해수면 위는 우리가 쉽게 볼 수 있는 의식, 수면위와 수면아래를 가르는 경계는 ‘인식 밖에 있으나 애쓰면 인식할 수 있을 만큼 접근이 가능한’ 전의식, 그리고 들여다볼 수 없는 무의식이 의식의 3단계라고 하였다.

<중 략>

3. Freud의 심리성적발달단계 소개
: 프로이트는 성적 본능의 에너지를 리비도(Libido)라고 가정하고 리비도의 집중부위에 따라 발달단계를 나누었다. 다섯 개의 단계를 거쳐가는 동안, 만약 어느 한 단계에서의 성적 만족이 지나치게 부족하거나 과도하면 아동은 그 단계에 고착(fixation)되고, 다음 단계로의 발달적 이행이 어려워진다.

1단계 : 구강기(oral stage)
▶ 출생 ~ 만 1세 정도까지
▶ 이 시기 영아의 쾌감(Libido, 리비도)은 입 주변에 집중되어 있어서 씹고 빨고 깨물고 삼키고 입술로 장난함으로써 만족과 기쁨을 얻고 긴장을 감소시킴
▶ 이 단계에서 구강기적 욕구가 덜 충족되거나 지나치게 충족되면 집착현상이 나타나 행동이 고착됨. → 성인이 되었을 때 과식, 과음, 과도한 흡연, 수다, 신랄한 비평, 빈정거림 등 구강기적 성격이 나타난다.

참고 자료

루스 베리(2003), 30분에 읽는 프로이트, 중앙M&B
마가렛 마켄하우프트(2002), 정신분석과 프로이트, 바다출판사
이영,이정희 외 10명 공저(2009년), 영유아발달, 학지사
캘빈 S홀(2010), 프로이트 심리학 입문, 홍신문화사
우종하(2010), 생활속의 인간심리, 교육과학사
권은주, 박사빈, 명작동화「인어공주」에 대한 정신분석학적 분석과 유아의 반응연구, 한국일본교육학연구, 2005
오이디푸스콤플렉스 동영상 출처 ( http://www.youtube.com/watch?v=ifwAc9yRRIc )
발달이론,의식표 ( http://blog.naver.com/beaver21c?Redirect=Log&logNo=140099096429 )
방어기제 표 ( http://blog.naver.com/beeducator?Redirect=Log&logNo=70041746538 )