미술치료의 정의와 유형, 효과, 아동에 대한 효과

목차

1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 종류
3) 미술치료 선행연구

본문내용

1) 미술치료의 정의 미술치료를 한마디로 정의한다는 것은 어렵다. 넓은 의미에서 미술로 번역한 경우에는 그림, 조소, 디자인, 서예, 공예 등 미술의 전 영역을 말하며 사실상 그림만을 의미하는 것은 아니다. 따라서 비언어적 매체로서 미술이 갖는 의미를 생각해볼 때 미술치료라 하는 것은 창조적인 행위를 통하여 자아를 드러내고 그 과정을 통하여 자아의 치료와 발전을 도모하는 것이라 할 수 있겠다. 미술치료는 크게 “미술”과 “치료”라는 두 단어로 나누어 볼 수 있다. 하나는 미술을 중시하는 입장이고 또 다른 하나는 치료를 중시하는 입장이다. 미술치료는 학자에 따라 여러 가지 의견이 있으며 접근방법이나 적용 대상에 따라 정신요법적 치료, 재활적 미술치료, 레크리에이션적 미술치료 등으로 나누기도 하지만, 미술치료는 결국 이미지 표현과정에 있어 비언어적인 커뮤니케이션 기법으로서 우위를 차지하고 있다. 미술치료는 궁극적으로 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작업, 다시 말하면 그림이나 조소, 디자인 기법 등과 같은 미술활동을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적이 있다(정여주, 2003).

<중 략>

생각을 표현하고 받아들이는 중요한 매체로서 미술을 사용하는 것이 유용하다는 것을 전제로 한다. 미술을 통해서 인지나 창조적 기능을 사용할 수 있을 것이며, 또한 그 기능을 개발할 수 있을 것이다. 발달적 미술치료의 사용 방법은 내담자의 특성에 따라 다르게 적용된다. 정형 매체와 비정형 매체를 활용한 비 지시적 미술활동, 정형 매체를 이용한 구조적?지시적 미술 활동, 비정형 매체를 이용한 구조적 미술 활동 등의 활동을 통해 내담자의 매체 사용 능력과 조직 수준, 매체 특성에 대한 반응, 구조적인 형태와 비구조적인 형태의 사용, 감정의 표현 능력 등을 수집할 수 있다. 발달적 미술치료는 아동의 발달 과업에 맞추어 각 발달단계에 따라 미술활동 내용이 달라질 수 있다. 예를 들어 전 조작기(2∼10세)의 경우는 폭넓은 미술 매체가 요구되며, 자율성 증진, 감정 표현과 분화의 촉진, 감각 분화의 발달, 상징화 능력 발달에 중점을 두어야 할 것이다.

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