학교문화를 읽은 독후감입니다.

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본문내용

인간이라면 누구나 교육을 받는다. 그 교육을 받는 기관은 학교이다. 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교를 나오면서 인간은 사회에 일조할수 있는 많은 지식과 행동양식과 문화를 습득하고 사회인으로서 출발점을 내딛는다. 이렇게 인간과 학교는 긴밀한 관계를 가지고 있다. 인간은 학교의 기능과 문화, 특성을 자세히 알 필요가 있다. <학교문화>에서는 위의 것들을 자세히 제시하고 있다. 이 책의 제목인<학교문화>는 무엇일까? 우선 문화의 사전적 의미는 한 사회의 개인이나 인간 집단이 자연을 변화시켜온 물질적·정신적 과정의 산물이라고 정의한다. 즉 한 사회에서 가지고 있는 고유의 특성들을 말하는 것이라고 볼 수 있다. 그렇다면 학교문화의 의미 또한 학교에서 가지고 있는 고유의 특성들을 말하는 것이라고 할 수 있다. 이 책은 크게 8장으로 구성되어 있다. 각각의 장은 그마다 학교에 관해 자세히 서술하고 있으며 사례들을 제시함으로써 읽는 우리들의 이해를 쉽게끔 도와주고 있다. 그리고 외국과 대한민국의 유명학교 교육방법과 학교문화들을 비교함으로써 대한민국 학교 교육의 현실태를 한눈에 알아 볼 수 있다. 또 학교가 하는 기능들을 제시하고 그에 따른 문제점과 해결해야 할 점들을 조심스럽게 이야기하고 있다. 이 책에서는 학교에 대한 문화, 문화의 배경, 역사적ㆍ사회적 상황의 특성, 교육과정, 사회화, 등 아주 자세히 다루고 있다. 이 책은 학교 선생님이 꿈인 나에게는 정말 와닿는 책이었다. 또 읽으면 읽을수록 그동안 궁금해 했던 궁금증들이 많이 풀렸고 현재 대한민국 교육의 위치를 여실히 느낄 수 있었다. 군대에 있을 때 지역 아동센터에서 보조교사를 했던 나는 초등학생 아이들과 20개월 정도 학습봉사 활동을 했다. 그 당시에 초등학교에 대한 궁금증이 많이 생겼다. 아이들이 학교가기를 싫어했고 학교 선생님들을 굉장히 눈에 띄게 싫어했다.

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