[특수교육] 보조공학의 정의, 보조공학의 혜택, 보조공학 관련 법률, 보조공학 교사 훈련 등

목차

1. 보조공학의 정의
2. 보조공학의 혜택
3. 보조공학 관련 정책 및 법률
4. 교사 훈련
5. 수정

본문내용

1. 보조공학의 정의
- IDEA(장애인교육법)는 보조공학을 '장애 아동의 기능적 수행능력을 향상 또는 지속시키기 위해 활용되는 모든 도구, 장비, 시설' 이라고 정의
- 보조공학은 정교화된 장치와 같은 고급 테크놀로지로부터 아무런 장치나 설비를 요구하지 않는 무테크놀러지 해결책 등을 포함

<중 략>

2. 보조공학의 혜택
- 보조공학은 정신지체인들이 가지고 있는 일상적 생활기능의 제한점들을 보상해 줌으로써 이들이 독립적인 생활을 할 수 있도록 도와 줌
- 테크놀로지는 정신지체인들이 지역사회활동 및 생활을 독립적으로 할 수 있도록 타인에 대한 의존도를 줄일 수 있도록 도와 줌
- 보조공학은 정신지체 학생들이 일반 학생들이 받고 있는 교육서비스와 유사한 교육 서비스를 받을 수 있도록 도와줌
- 보조공학 사용의 혜택은 분명, 정신지체 가진 이들에게는 가능한 보조공학이 조기 소개, 교육자들과 다른 서비스 제공자들은 그들이 서비스하는 개인을 위한 보조공학을 선택하고, 이행하고, 평가하는 것에 대해 훈련을 받아야 함

3. 보조공학과 관련된 정책및 법률
- 장애인교육법(IDEA)는 IEP를 가지고 있는 모든 장애 아동을 위해 일반교사나 특수교사가 교육 서비스 또는 도구의 하나로서 보조공학의 적절성을 반드시 고려하도록 규정
- 보조공학 서비스는 장치의 구입과 대여, 장치의 변경 및 맞춤화, 장치의 수선, 장치 사용에 대한 장애 아동과 가족에 대한 훈련, 보조공학장치와 다른 중재 치료, 서비스와의 통합 등을 포함하는 지원활동

3. 교사훈련
- 교사들은 필요한 하드웨어나 소프트웨어에 접근할 수 있어야 하며, 이러한 장치나 프로그램을 사용하는 데 심리적 편안함을 가지고 있어야 함

- 교사들은 보조공학장치들을 효과적으로 활용하기 위해 적절한 훈련 세 가지를 받아야 함

참고 자료

없음