[인지발달이론] 인지발달이론, 장 피아제 인지발달이론, 발달의 일반적 원리, 피아제 이론 관점, 비고츠키 인지발달 이론, 비고츠키 인지발달 관점등

목차

1 서론 : 교육심리학과 발달의 개념이해

2 본론 : 세가지 발달이론
1) 피아제
2) 프로이트
3) 에릭슨

3 결론 : 이론 종합&우리나라의 교육

본문내용

1. 피아제 이론의 목표
출생부터 성인까지의 사고 발달에 초점
아동이 이해하고 사고할 수 있는 발달 과정과 기제를 설명.
“인지발달”
인간은 환경과 능동적으로 상호작용하여 지식을 터득하고 지식을 조직화함

2. 인지 발달 과정 : 동화
- 새로운 경험이 기존의 도식에 통합되는 적응의 유형
- 정보를 기존의 도식에 통합될 수 있도록 수정 왜곡
- 선행지식과 일치하는 방식으로 문제를 해결
- 문제를 해결하지 못할 경우-> 인지불균형
인지 발달과정 : 조절
- 새로운 경험에 대한 반응으로 기존의 도식이 변경되고 새로운 도식이 만들어지는 유형
- 기존의 도식으로 해결 불가 기존도식 수정 인지적 조절

<중 략>

3. 프로이트 이론의 교육적 시사점
1) 인생의 초기 경험 강조 유아 교육의 중요성을 일깨워줌
현재 모습 뿐만 아니라 과거의 경험까지도 고려
2) 무의식적 충동(성욕, 공격성)을 적절히 해소해야 함
3) 부모나 교사의 지나친 벌과 좌절감에 대한 부정적 영향
4) 인간의 도덕률인 초자아는 부모로부터 선과 악, 덕과 죄에 대한 인식을 수용한 결과임을 일깨워 줌

참고 자료

없음