유아들에게 문자나 외국어 조기교육이 필요한지, 불필요한지 사례를 들어 개인적 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기교육의 단점 사례
2. 조기교육의 장점 사례
3. 개인적 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
자녀교육에 있어 우리나라 학부모들은 매우 강한 관심을 나타내 보이고 있으며, 이에 따라 유아기 때부터 자녀에게 문자나 외국어를 교육하는 사례가 증가하고 있다. 즉, 학부모들은 어린나이에 문자나 외국어를 배우게 된다면 다른 나라 언어를 보다 잘 배울 수 있다는 생각에 조기교육이 필요하다고 생각하고 있는 것이다. 이에 본론에서는 유아들에게 문자나 외국어 조기교육이 필요한지, 불필요한지 사례를 들어 개인적 의견을 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 조기교육의 단점 사례
과거부터 학자들 사이에는 유아기 때부터 외국어를 배우게 된다면, 늦은 시기에 외국어를 배우게 된 사람보다 외국어를 더 잘 할 수 있는가에 대하여 많은 연구를 진행하였지만, 그 결과는 대체로 그렇지 않다는 것이였다. 유아에게는 성인과 특별되는 언어습득 능력이 있다는 것은 인정하지만, 그러한 유아들의 능력이 규명되지 않았을 뿐만 아니라, 유아기 때 동시에 모국어 및 외국어 등 2가지 이상의 언어 교육이 진행된다면 효과적이지 못할 수도 있기 때문이다.

실제 나의 조카도 친언니의 교육관에 의하여 1살 때부터 영어를 교육받았으나, 영어를 잘하기는커녕 우리나라 말과 영어를 혼돈하게 사용하게 되는 등 조카는 언어발달에 있어 부정적 영향을 받았던 것을 직접 본 경험이 있었다. 물론 어릴 적부터 영어를 교육받아 영어를 곧잘 하는 아이들도 몇 명 본적이 있다. 따라서 유아들에게 전면적인 영어교육을 금지 시키는 것은 어불성설이라고 생각한다.

참고 자료

조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2014.03.20
초등학교 영어교육과 민족어의 장래 김민수 저 | 고려대학교출판부 | 2014.02.05