[영유아기 언어발달] 영유아기 언어발달 과정, 영유아 언어교육 지침, 영유아 언어 영역, 연령별 도서 선정, 영유아 언어 발달
- 최초 등록일
- 2014.04.20
- 최종 저작일
- 2014.04
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목차
1. 서론 – 언어교육은 어떻게?
2. 언어 발달 과정 – 언어이전, 언어이후
3. 영유아기 언어교육 지침
4. 영유아기 언어 영역 환경구성
5. 각 연령별 도서 선정 기준
6. 결론
7. 참고문헌
본문내용
인간이 갖고 있는 언어습득기제에 의해 대부분의 정상적인 아이들은 보통 비슷한 시기에 비슷한 형식으로 언어를 발달시켜 나간다.
그러나 영유아기 언어교육이 전혀 불필요하지는 않다. 이시기에 충분한 언어적 자극이 없다면 최악의 경우 언어를 습득 하지 못할 수 도 있다.
그렇다면 어떤 언어적 자극과 어떤 형태의 교육이 제시되어야 할까?
울음 - 태어난 지 1개월 남짓한 영아는 주로 울음으로 자신의 감정을 표현하며 생후 1개월이 지나면 아기의 울음은 좀 더 다양한 감정을 표현하기 위해 다양한 형태로 분화되기 시작된다.
쿠잉 - 생후 3~5주경이 되면 영아는 꾸르륵 하고 모음 형태의 목 울리는 소리를 내기 시작하는데 이를 쿠잉(cooing)이라고 한다. 이러한 발성은 기쁨이나 즐거움의 표현일 것으로 생각되며, 생후 3~4개월경에 이르면 자음이 삽입된다.
옹알이 - 옹알이는 쿠잉과 함께 나타난다. 영아는 소리를 내고, 듣고, 반복하길 좋아한다. 옹알이는 ‘바바바바’와 같이 자음과 모음을 합쳐서 내는 것으로, 신체적 성숙으로 인해 나타나는 현상이다.
자기소리 모방 - 생후 6~8개월경에 이르면 영아는 옹알이를 하다가 우연히 자신이 발성한 소리에 자극이 되어 계속 같은 말을 반복하곤 하는데 이를 자기소리 모방이라고 한다. 이는 단순히 자음과 모음이 결합된 소리로, (예: 마, 다, 나) 의미 있는 단어로 보기는 어렵다.
타인소리 모방 - 아기는 생후 9개월 정도가 되면 주위 사람들의 말소리를 모방하기 시작한다. 그러나 의미를 모르는 상태에서 메아리처럼 그대로 모방한다는 점에서 이를 반향어1)라 하기도 한다.
참고 자료
보육과정(2010),서영숙 외,공동체.
아동발달과교육(2008),황희숙 외,학지사.
유아 언어 교육의 이론과 실제(2008),조정숙 외,파란마음.
유아교육과정(2009),이기숙,교문사.
유아를 위한 놀이의 이론과 실제(2009),이숙재,창지사.