서양 고대와 중세의 교육

목차

Ⅰ. 고대 그리스의 교육
1. 폴리스의 교육
2. 헬레니즘시대의 교육
3. 교육 사상가

Ⅱ. 로마의 교육
1. 공화정 시대의 교육
2. 제정 시대의 교육
3. 교육 사상가

Ⅲ. 중세시대의 교육
1. 기독교 교육
2. 세속교육
3. 대학의 성립
4. 교육사상가

본문내용

(1) 영웅, 무사의 교육
호머 – 일리아드, 오딧세이
교육 목적 – 귀족적인 영웅 양성
영웅적 인간형 – 용맹, 고상한 기개. 윤리도덕에서 이상적
교육 형식 – 훈련
미선성(美善城)
(2) 폴리스 교육의 성격
교육 – 영웅을 위한 교육 -> 시민이 되는 교육
국가의 요청에 의해 개인의 자아실현 통제
스파르타, 아테네의 교육

스파르타의 교육
기원전 8C 라케다이몬 – 영토 전쟁
집단주의적 폐쇄사회
교육 목적 – 강건한 신체와 투철한 애국심을 지닌 병사 양성
교육 과정 – 국가의 재산인 어린이 출생7세 병사 내 공동생활,훈련17~20세 무기사용, 훈련 20세 시민, 군인으로 정착

<중 략>

기독교
- 기독교는 서로마 말기의 무정부 상태에서 민중이 정신적으로 의지한 곳
- 로마교회 – 민중의 지지를 통해 정치권을 압도하는 세력 얻음 -> 교회제도 정비 -> 교육의 실질적인 제공자, 지도자

기독교와 학교제도
기독교 사상에 의해 교육내용 통일
문답학교 – 일반인에게 기본교리 교육
고급문답학교 – 문답학교 교사 양성
대성당학교 – 중세 기독교 사상 발달
수도원 학교 – 수도사 양성-> 초등교육 기본교과 + 7자유교과 + 노동
교육의 목적 - 신앙의 확대

참고 자료

없음