소화기관 지도안 세안

목차

1.단원 개관
2.단원 학습 목표
3.단원 학습 계열
4.단원 학습 체계
5.단원 지도상의 유의점
6.교수학습과정

본문내용

1. 우리 몸

1. 단원개관
이 단원은 교육과정 중 5학년 2학기 1단원 ‘우리 몸’에 해당한다. ‘우리 몸’은 슬기로운 생활 1학년 ‘나의 몸’과 2학년 ‘자라는 우리들’에서 발전하여, 8학년의 ‘소화와 순환’, ‘호흡과 배설’과 9학년의 ‘자극과 반응’과 연계된다.
이 단원의 주요 학습 내용은 우리 몸에 있는 각 기관의 생김새와 위치, 기본적인 기능을 다루면서 뼈와 근육, 소화, 순환, 호흡, 배설, 감각 기관 등의 기능이 서로 유기적으로 관련되어 있음을 이해하는 것이다. 그리고 건강을 유지하기 위해서는 각 기관의 기능이 제대로 수행되어야 함을 인식하도록 하는 데 있다. 이를 위하여 우리 몸의 내부 구조를 그림과 모형 등의 시청각 자료를 관찰하게 하고, 각 기관의 명칭과 기능을 알게 한다.
먼저, 인체 모형 만들기를 통하여 우리 몸에 대해 흥미와 호기심을 갖게 한다. 그리고 뼈와 근육의 구조와 기능을 이해하기 위하여 우리 몸의 뼈와 근육을 관찰하고, 뼈와 근육 모형을 만들면서 뼈와 근육 사이의 관계를 알게 한다. 중학교와 고등학교 과정에서는 뼈와 근육에 대하여 학습하지 않으므로, 이 단원에서 뼈와 근육의 구조와 기능에 대한 기본적인 이해를 하는 데 중점을 둔다.

<중 략>

기능 알아보기
- 앞에 소화기관 모형을 관찰해 보고 난 후에 포스트잇에 ‘소화’하면 생각나는 대로 적어 볼까요
소화 정의해보기
- 포스트잇이 많이 모였나요 그러면 모둠 구성원들끼리 의논해서 소화의 정의를 한 문장으로 정의하여 봅시다.
-조별로 정의를 발표해볼까요
소화와 소화기관 용어 도입하기
- 잘했어요. 그런데, 아까 두 사진의 공통점 찾기를 하고나서 우리가 음식을 먹는 이유는 무엇이라고 했죠
- 맞아요. 먹어야 살 수 있죠. OO이가 교과서 33쪽을 읽어볼게요. 소화와 소화기관의 정확한 정의 알기
- 잘 읽었어요. 소화란 음식물을 잘게 쪼개고 우리 몸에 흡수될 수 있도록 분해하는 과정을 말해요. 소화를 하는 기관이 소화 기관이겠죠

참고 자료

없음