[교육철학] 진보주의와 교육

목차

Ⅰ.개념적 정의
1)진보주의의 개념
2)진보주의 교육의 개념

Ⅱ.진보주의의 철학적, 역사적 배경

Ⅲ. 진보주의의 원리

Ⅳ.진보주의의 주요사상가와 저술
1)듀이
2)킬패트릭
3)파커
4)그 외의 진보주의 사상가

Ⅴ.진보주의 교육의 사상-목적·내용·방법
1)교육의 목적
2)내용
3)교육의 방법

Ⅵ.진보주의가 주는 시사점
1)진보주의의 교육사적 의의
2)진보주의 교육에 대한 비판과 문제점
▣ 진보주의와 본질주의 차이점
▣ 진보주의와 항존주의 차이점

Ⅶ.듀이학교, 대안학교-인본주의적 고찰
1)"아이들은 태양, 그 밖의 것은 혹성"
2) 미국의 교육자 J.듀이가 개설한 실험학교.

본문내용

2)진보주의 교육의 개념
- 사전적 의미: 미국에서 신교육의 의미로 쓰이는 말. 1919년 진보주의 교육협회가 설립되어 교육개혁 운동이 시작되었을 때부터 쓰이게됨.(『국어대사전』이희승 저)
- 진보주의(Progressivism)는 실용주의를 모태로 하여 미국에서 전개된 교육운동의 하나이다. 이 운동의 핵심은, 과거의 전통적인 교육이 성인중심
교육 내지는 교사중심 교육이었던 것을 비판하고 이를 아동중심 교육으로 전환시키고자 하는 데 있었다. 이러한 아동중심 교육사상은 아동중심 교육사상으로 루소 때부터 싹트기 시작하여 페스탈로치와 프뢰벨을 등을 거쳐 계승.발전되면서 미국으로 건너와 꽃을 피우게 되었다.
미국에서는 듀이(Jone Dewey)가 중심이 되어 진보주의라는 이름하에 하나의 교육운동으로 전개되었다. 그 후 듀이의 신봉자들이 진보주의 교육연합회를 결성하여 조직적인 교육운동을 전개하였다.
진보주의자들은 ①권위적 교사 ②교재중심의 딱딱한 교육방식 ③암기위주의 수동적 학습 ④교육을 사회로부터 고립시키는 폐쇄적 교육철학 ⑤체벌이나 공포분 위기에 의한 교육방식 등에 반대하였다.

참고 자료

없음