<조기 인공와우 이식 후 중증청각장애 아동의 표현어휘, 형태, 구문, 담화기술> 논문해석 완역본

소개글

논문을 해석하였습니다.
대학원 청각재활 수업에서 과제로 제출하고 발표하여 A+를 받았습니다.
전체 해석한 완역본/ 해석 요약본/ 발표용으로 제작한 피피티 자료를 따로 따로 올리겠습니다.
필요한 자료 받으시면 됩니다.

목차

요약

1. 도입
1.1. 언어영역
1.2. 오류분석
1.3. 예측요인
1.4. 본 연구

2. 방법
2.1. 참여자
2.2. 검사자료

3. 결과
3.1. CI 아동과 정상청력 아동의 비교
3.2. 언어영역의 비교
3.3. 오류분석
3.3.1. 어휘
3.3.2. 형태론
3.3.3. 구문
3.3.4. 담화
3.4. 언어결과의 관련요인

4. 논의
4.1. 일반적인 언어수준과 가변성
4.2. 언어영역의 특징
4.3. 언어결과와 관련있는 요인

5. 결론

본문내용

인공와우 이식 후 일반적인 구어 이득을 밝히는 실제 경험과 연구이다. 그러나 특정 언어영역의 조작적인 조사, 오류분석으로 인해 하위기술 검사가 필요하다. 게다가 다른 언어영역에서의 예측요인의 효과는 알 수 없다. 이 연구에서 인공와우를 이식한 70명의 학령기 아동의 결과는 또래와 비교된다. 인공와우 이식을 한 아동의 반 정도는 나이에 적합한 언어수준으로 향상되었다. 결과들은 조작적으로 강하거나 취약한 언어영역을 보여주지 못한다. 오류분석은 형태와 구문규칙과 비효율적인 담화기술의 문제들을 보여준다. 부가장애가 없고 조기개입이 이루어진 한 가지 구어 속에서 자란 아동, 그리고 두 번째 인공와우 이식이나 반대측에 보청기를 사용하는 아동은 더 좋은 언어 기술을 보여줄 가능성이 있다.

<중 략>

아마도 그들의 좋은 언어수준은 잦은 보충수업의 지원으로 보통의 학급에 참여할 수 있도록 한다. 대부분의 좋은 언어지수의 아동은 주류화 학교에 다니는 것은 주목할 만하지만, 여전히 그들은 형태론적 구조(지시대명사, 형용사 등), 구문적 task(명사, 동사 등), 필수적인 이야기 요소의 이야기 재현에 상당히 어려움이 있다. 이것은 비록 아동이 비교적 좋은 일반적인 언어능력을 성취하고 주류화 학교에 다닌다 할지라도, 그들은 여전히 특정 언어측면에 초점을 두는 전문적인 재활프로그램이 필요하다는 것을 깨닫는 것은 중요하다. 비록 본 연구가 CI아동의 언어습득에 기여하는 몇 가지 요인에 대한 지식을 확장하였다 할지라도, 청각과정과 같은 발달적 영역과 언어영역에서 워킹메모리, 비구어 IQ, 언어의 인지과정, 음운인식과 같은 다른 능력들의 영향은 여전히 더 많은 탐색이 필요하다. 또한, 전체 표본크기가 상당히 크다고 할지라도 예측요인의 각 개별 값에서 아동의 수는 상대적으로 작았다. 마음에 이러한 한계를 품고, 현재의 연구결과를 임상에서 재활절차를 최적화하는 것을 허용한다.

참고 자료

없음