몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램을 비 교 설명하시오
- 최초 등록일
- 2014.04.23
- 최종 저작일
- 2014.04
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목차
1. 몬테소리 프로그램
2. 발도르프 프로그램
3. 나의 생각및 결론
본문내용
1.몬테소리 프로그램
1) 배경
아동은 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거한 교육방법을 개발하였고 일반 아동에게도 적용하였다. 이 과정을 통해서 몬테소리는 최상의 교육방법은 어떤 내용을 아동에게 일방적으로 가르치는 것이 아니라 구체적인 목적이 있는 활동을 하면서 아동 스스로 배우도록 하는 것이다.
몬테소리는 면밀한 관찰을 토대로 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 세우고 아동은 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자동교육개념을 제시하였다.
2) 교육목표
교구와 훈련을 포함하는 환경과 환경을 조성하는 교사다. 몬테소리는 아동의 학습 요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육 프로그램에서 가장 중요하다고 보았다.
3) 교육내용
① 어린이에게 행동선택수행의 자유를 줌으로써 스스로의 힘으로 배워가게 하는 교육형태를 생각하였다.
② 몬테소리 교구는 감각교육을 전개하는 기초적이고 구체적인 활동의 설계도라고 할 수 있다.
③ 몬테소리의 교육내용에는 일상생활의 훈련, 감각교육, 산수교육, 언어교육, 문화교육의 5개의 과정이 포함되어 있다.
④ 일상생활의 연습은 기본적인 운동의 습득을 가능하게 해주며, 의지력의 단련, 독립심, 자립심, 집중력의 양성, 교사와 어린이들 간 신뢰관계의 확립에 도움을 준다.
참고 자료
신화식 외,「유아교육기관 운영관리」, 양서원, 2008.
임재택,「유아교육기관 운영관리」, 양서원, 1999.