[보육교사론] 보육교사의 개념, 특성, 중요성을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 개념
2. 보육교사의 특성
1) 대리양육자
2) 환경조성자
3) 상호작용자
4) 일상생활을 통한 모델
5) 관찰자 및 평가자
6) 부모 및 지역사회와의 교류자
3. 보육교사의 중요성
1) 양육자로서의 중요성
2) 교수자로서의 역할
3) 교류자로서의 역할
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전문직(profession)은 사회와 상호작용을 하고 전문적인 실무에 대한 수행기준과 체제를 유지할 수 있는 조직과 직업이다. 전문직은 전문조직을 활용하고 대중에 대한 신념, 자기규제, 자율성을 갖고 특수한 능력과 기법, 실천, 서비스 개발에 대한 관심을 가지고 개인적인 책임을 지는 직업을 일컫는다. 따라서 보육교사직의 전문화를 위해서는 보육교사 스스로 보육 관련 학문에 대한 기초 지식에 대한 이해, 보육에 대한 사명감 및 보육교사로서의 자신감 형성, 보육교사의 역할에 대한 이해, 윤리강령의 필요성에 대한 이해, 보육교사의 전문성에 대한 이해, 영유아와 가족에 영향을 미치는 정책에 대한 이해가 있어야 한다. 또한 보육교사는 보육아동을 위해 보호, 교육 가족서비스 등의 포괄적인 서비스를 제공하는 중요한 전문적 인력이다.

<중 략>

영유아는 부모의 따뜻한 보살핌을 받을 권리가 있다. 부모를 대신하여 영유아를 돌보는 시설에서는 영유아에게 무엇보다도 부모와 같은 따뜻한 보살핌을 주어야 한다. 보육교사의 양육자로서의 역할은 헌신적일 뿐 아니라 영유아의 영양을 챙기고 건강과 안전에 대한 지도자의 역할을 수행하는 전문화된 어머니(professional mother)의 역할을 해야 한다. 이것이 바탕이 되어야 비로소 배우고 가르치는 일이 이루어질 수 있다.
2) 교수자로서의 역할
교육보호(educare)의 개념에 입각하여 매일의 프로그램에서 유아의 학습을 도와주는 교수자로서의 역할을 담당해야 한다. 단편적인 지식의 제공자 내지는 전달자가 아니라 지식과 기술의 중재를 통해서 새로운 지식을 창조케 하는 즉, 창조적 교수자이자 학습의 촉진자임을 인식해야 한다. 따라서 보육교사는 아동에 대한 이해를 기반으로 교육 프로그램을 계획하고 실행할 수 있어야 하는데 즉, 아동에게 적절한 활동과 자료, 시설을 제공하고 프로그램의 모든 절차를 효율적으로 수행해야 한다.

참고 자료

민성혜 외(2008). 보육교사론. 양서원.
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일 외(2006). 유아교사론. 양서원.
이희선(2003). 보육교사의 역할 인식에 관한 연구. 한국보육학회지.