아동의 성장과 발달

목차

1. 성장 발달의 개념

2. 성장 발달의 유형과 단계

3. 아동의 신체 성장과 발달

4. 아동의 성격과 인지 발달
1) 성격 발달 이론
① 프로이드(Freud)의 성 심리 발달
② 에릭슨(Erikson)의 심리사회성 발달
2) 인지 발달 이론
① 피아제(Piaget)의 인지 발달
② 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달
3) 애착 발달 이론

5. 아동의 발달과 놀이

본문내용

1. 성장 발달의 개념

성장발달이란 생명의 시작부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 변화과정을 의미한다. 성장은 양적인 변화를 나타내며 발달이란 비교적 외적인 환경의 영향을 받는 질적인 변화를 나타낸다. 또한 성장은 특별한 외적 자극이 없이도 일어나며, 환경의 영향을 비교적 적게 받으며, 발달은 외적인 환경의 영향을 많이 받는 것으로 정신적, 정서적, 심리사회적 및 영적 변화를 뜻하므로 광범위한 개념으로 쓰인다.
Hurlock는 성장과 발달을 크기의 변화, 비율의 변화, 낡은 특징의 소실, 새로운 특징의 습득 등으로 구분하고 이들이 상호작용해서 일어나는 과정을 발달이라고 하였고 성장은 크기의 증대를 의미하고 일정한 시기가 되면 멈추지만, 발달은 질서 정연하고 일관성 있는 형태의 진보적인 변화의 연속이라고 말했다.

2. 성장 발달의 유형과 단계
성장발달은 보다 높은 단계로 구조화 되어 가는 과정으로 이는 분화의 과정과 통합의 과정을 밟는다. 이러한 분화를 통해 단순한 기능이나 행동이 좀 더 복잡한 기능과 행동으로 통합 발전해 나간다. 따라서 성장과 발달이란 양적이며 질적 변화의 과정인 동시에 또한 분화와 통합에 의한 재체계화의 과정이다. 또한 아동의 성장발달은 연령별로 아동의 성장과 행위를 분류하는데 수정에서 출생까지를 출생전 시기라고 말하는데, 이때는 발달과정에서 성장률이 빠르고 성인에게 완전히 의존하게 되는 발달 과정상의 가장 결정적인 시기이다. 적절한 출생 전 간호는 산모와 신생아의 건강에 큰 영향을 주기 때문에 중요하다. 출생부터 12개월까지를 영아기라고 말하는데, 영아기는 운동, 인지, 사회 발달이 매우 빠르고 어머니와의 상호관계를 통해 기본적인 신뢰와 앞으로의 인간 상호관계를 위한 기초를 확립한다. 1세부터 3세는 유아기, 3세부터 6세는 학령전기라고 말하는데 학교에 입학하기 전까지 운동력을 획득하게 되는 격렬한 활동의 시기이다. 신체 발달과 성격발달이 두드러지게 나타나는 시기이고 운동발달은 꾸준하게 된다. 6세부터 12세는 아동중기로써 학령기라고도 하며 공식적인 교육이 시작되어 초등학교에 다니는 시기이다. 가족에게서 멀어지고 또래집단으로 관심이 집중되고 신체적 사회적, 정신적 측면에서 일정한 발달을 한다. 11세에서 19세인 아동후기는 사춘기, 청소년기라고도 하는데 이시기는 사춘기의 시작에서 고등학교를 졸업한 뒤 성인의 세계로 들어가는 시기이다.

참고 자료

없음