일본 역사 교과서 왜곡

목차

◆서론
1. 교과서 왜곡에 대한 문제
2. 일본의 역사 교과서 왜곡
3. 교과서 왜곡의 이유
4. '새로운 역사 교과서를 만드는 모임' 과 '새 역사 교과서'
5. 역사 왜곡의 문제점

◆ 본론
1. 일본의 역사교과서 왜곡의 9가지 특징
2. 후소샤의 '새 역사 교과서' 수정요구 내용
3. 기존 7개 출판사의 수정요구 내용
4. 망언에서 드러나는 그들의 역사인식

◆ 결론
1. 왜곡 역사 교과서에 대한 해법
2. 교과서 왜곡에 대한 나의 견해

본문내용

◆ 서 론

1. 교과서 왜곡에 대한 문제
일본은 과거 2차 세계대전 패전 시 황국, 제국주의적 과거사를 과감히 청산할 필요가 있었으나 유럽과는 달리 과거사를 청산하지 못하였고 교과서 왜곡 문제도 이 연장선상에 있다고 볼 수 있다.

2. 일본의 역사 교과서 왜곡
이미 60년대 들어 일본 역사교과서의 왜곡이 시작되었고 80년대 초부터 국제적 문제가 되기 시작하였다. 이에 정부 책임 하에 시정을 하겠다는 일본 관방장관의 발표로 일단 이 문제가 가라앉았다.
그러나 '새 역사 교과서를 만드는 모임'으로 인하여 다시 한번 교과서 왜곡 문제가 국제적 문제로 비화되고 있다. 82년 이후 어느 정도 긍정적 방향으로 나가던 일본 역사 교육에 전면적 도전으로 받아들여지는 이 문제는 군국주의적 우익집단에 의한 정통사학에 대한 도전이고 역사 교육에 대한 반란으로 간주할 수 있는 역사 왜곡이다.
3. 교과서 왜곡의 이유
일본의 역사왜곡은 '국내정치'와 긴밀하게 얽혀있다. '성역 없는 구조개혁'이란 슬로건을 내걸고 집권한 고이즈미 총리는 한때 80%를 상회하는 경이적인 내각지지율을 기록하고 있다. 포퓰리즘적 정책을 추진하는 그가 '탈냉전' 시대를 맞이하면서 일본이라는 국가의 진로를 새롭게 생각해 보게 되었고 이는 그의 정책과 밀접하게 연결되어 있다. 그 동안 견제역할을 해온 진보주의 및 사회주의 진영은, 거의 반사적으로 영향력과 입지를 잃어가고 있다. 그러다 보니 일본사회 전체, 특히 이념의 보수화 및 우경화를 가속시키는 요인이 되고 있다.
일본의 우익집단은 전후 50년이 지나 모든 고통을 딛고 찬란한 세계 최대 경제 대국으로 도약한 일본이 전쟁을 할 수 없는 나라라는 것을 용납하지 못해 '군사대국' 의 부활을 꾀하는 것이다.
얼마 전까지만 하더라도 일본에서는 '국제화' 라는 말이 가장 매력적인 화두였다.

참고 자료

없음