혁신학교 방향 및 사례분석

목차

1. 서론

2. 본론
Ⅰ. 혁신학교란?
Ⅱ. 한국의 혁신학교 기본방향
Ⅲ. 학교 혁신을 방해하는 요인들
Ⅳ. 혁신학교의 성공적 사례, 미국의 차터 스쿨

3. 결론

본문내용

서론

혁신학교, 단 네 글자의 단어에 무언가 힘이 실려 있다. 처음 혁신학교라는 이름을 들었을 때의 느낌은 마치 우리 한국사회의 교육에 폭풍이 밀려오는 느낌이랄까.

주입식 교육, 대입위주, 무너지는 공교육, 학교폭력, 왕따, 자살 등 온갖 부정적 형용사와 명사로 얼룩진 것이 한국 교육의 현실이다. 경기도는 이를 쇄신하고 올바른 교육을 세우기 위해 지난 2009년부터 창의 교육에 앞장서고 있다. 이른바 혁신학교. 올해로 4년 차에 접어드는 혁신학교 바람은 2013년 1기까지 포함해 경기도에서만 200개의 학교로 확산됐다. 뿐만 아니라 서울 및 다른 시·도에서도 경기도의 혁신학교를 벤치마킹 하고 있다. 구교육을 쇄신할 수 있는 좋은 대안으로 받아들여지고 있다는 증거다.

혁신학교의 열풍이 불고 있는 한국. 과연 혁신학교가 한국 교육의 문제점을 해결할 수 있을지, 혁신학교의 이모저모를 분석해보겠다.

본론

Ⅰ. 혁신학교란?

혁신학교는 ‘배움과 돌봄의 책임교육 공동체’이다. 배움은 시험점수 따기 위주의 일제식, 경쟁 교육방식에서 벗어나 학생들이 학습의 의미와 성장의 기쁨을 맛보는 것이다. 돌봄은 교사-학생 간에 배려와 존중의 관계를 만드는 것이고, 이를 통해 학생의 전면적 발달을 도모하기 위한 조건으로서의 보살핌이다.

참고 자료

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성열관, 이순철(2011), 한국교육의 희망과 미래 혁신학교
박남기(2002), 박남기 교수의 미국 초등학교 깊이읽기, 장미출판사
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하준우(2002), 선진 교육을 벤치마킹하라, 동아일보사
박남기(2005), 월요논단 - 차터스쿨 논란의 허와 실, 한국 교육신문
손봉호(2002), 미국 Charter School 탐방 연구에 기초한 한국 공교육의 방향 탐색
교육정책 포럼 http://mailzine.kedi.re.kr
한국 교육개발원 http://www.kedi.re.kr